据“中国扶贫基金会”统计，目前，我国1300万在校大学生中，贫困生的比例约占20%，其中特困生占8%。如何帮助贫困大学生顺利完成学业并使之成为有用之材，党和政府及社会各界给予了高度重视和热切关爱并取得了不小的成绩。然而，我们在关注大学生经济贫困并努力为他们解困的同时，却较少关注他们的心理状况和心理需要，忽视了大学生中出现的另一种贫困———心理的脆弱与贫困。

物质和心理的双重贫困已成为高校有效开展思想政治工作的双重壁垒。2004年3月17日，全国一级通缉犯马加爵在海南三亚落入法网，人们在庆幸追捕成功之余，不得不对“马加爵”现象进行深入反省。虽然，马加爵事件纯属个案,但高校贫困生物质、心理和思想的多重贫困绝不是个别现象。

因此，关心了解贫困生的心理活动，研究分析并掌握其心理需要，构建适合贫困生心理特点的思想政治教育模式，从根本上帮助他们摆脱困扰、战胜困难、树立起学习和生活的勇气是高校思想政治工作不容忽视的课题，也是我们每个教育工作者义不容辞的责任。