本课贯彻“健康第一” 指导思想，依据《 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《高等学校体育工作基本标准》的精神和要求，以促进学生身心全面发展为目标，培养学生良好的体育锻炼的习惯 ， 逐步形成终身体育锻炼的意识。在教学方式，教学评价等方面有新的发展和侧重点。在课堂教学中除了传授篮球基本技术之外，同时注重培养学 生团队精神和集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

适用课程(1)：大学体育

相关思政元素(13)：团队精神、集体主义、耐力素质、团队意识、合作精神、学习兴趣、积极思考、思考能力、观察能力、实践能力、学习热情、吃苦耐劳、劳动观念

一、本课指导恩想

本课贯彻“健康第一” 指导思想，依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《高等学校体育工作基本标准》的精神和要求， 以促进学生身心全面发展为目标，培养学生良好的体育锻炼的习惯，逐步形成终身体育锻炼的意识。在教学方式，教学评价等方面有新的发展和侧重点。在课堂教学中除了传授篮球基本技术之外，同时注重培养学生团队精神和集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、教材分析

本课教学内容，主教材为篮球战术基础配合中最基本的动作，出现在本学期进度的第十二周，是本校篮球专项体育教学重要组成部分，是篮球战术中的基础。基本动作方法并不复杂，但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此，教学重点是基本动作的掌握。难点是学生练习之间配合和默契。

副教材为学生的心肺功能练习，属于健康素质练习教材 ，心肺功能是健康素质内容之一，对学生健康素质的发展有着重要作用。把这两项内容安排在同一次课，一是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，及人体机能适应规律。二是依据《高等学校体育工作基本标准》的精神，针对学生健康素质的现有情况有针对性进行心肺功能练习。

三、学情分析

本课教学对象是大二的男性学生，学生对篮球的学习兴趣很高，篮球运动技能有差异，身体运动素质 一般，具有一定的组织纪律性，但个人英雄主义强，喜欢个人的表现；但篮球是集体项目运动，比赛中需要队员之间的配合和默契才能发挥集体优势，这就需要教学比赛中每一位学生要清楚自己在集体中的位置共同努力，为全队获取胜利去拚搏。

问题提出： 大二学生的年龄段在 18- 19 岁之间，独生子女多，他们个人表现的欲望强烈，但篮球运动是集体项目，需要团队的配合和默契，每个人要知道自己在团队中的位置作用，共同努力才能达到最好的效果，所以通过篮球运动教学特点来培养学生的团队意识和合作精神是非常有效的方法之一。

四、教学目标

根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下 ：

（1）运动参与目标

学生理解主教材的基本技术原理和副教材锻炼的目的，明确学习的目的性并积极参与到本课活动中。