课程目标包括知识、技能和德育教育三个方面。在知识层面，让学生理解和掌握文化与管理的关系，促进学生理解文化的价值及如何促进不同文化间的融合。在技能层面，旨在提升学生对于文化的敏感性和洞察力，提升学生的跨文化沟通能力，以及培养学生的跨文化谈判能力。在德育教育方面，通过本课程的学习，让学生树立正确的职业理想，帮助学生培养健全的人格及良好的心理素质；培养学生对不同国家的政策、制度、文化的认识，以及对我国传统文化的认可和传承。

适用专业（8）

高职（2）：国际商务、人力资源管理

本科（2）：国际商务、人力资源管理

中职（2）：国际商务、人力资源管理事务

技工（2）：人力资源管理、国际贸易

适用课程（1）：企业文化与跨文化管理

相关思政元素（7）：全球化文化、跨文化管理、跨文化理论解读、跨文化沟通、跨文化谈判、跨文化团队、全球化。

一、课程基本情况

“企业文化与跨文化管理”是面向管理学院人力资源管理、国际商务专业大三学生开设的一门专业选修课。该课程共32学时，其中教师授课16学时，学生参与16学时，学生参与包括课堂游戏、案例分析、课堂辩论，以及课堂讨论等。教学场景方面，本课程的开展充分发挥了教室的功能，利用桌椅的移动、讲台的空白场地，结合多媒体功能，设计不同的课堂游戏，尽可能设计和创建与游戏内容贴合的教学场景。

课程目标包括知识、技能和德育教育三个方面。在知识层面，让学生理解和掌握文化与管理的关系，促进学生理解文化的价值及如何促进不同文化间的融合。在技能层面，旨在提升学生对于文化的敏感性和洞察力，提升学生的跨文化沟通能力，以及培养学生的跨文化谈判能力。在德育教育方面，通过本课程的学习，让学生树立正确的职业理想，帮助学生培养健全的人格及良好的心理素质；培养学生对不同国家的政策、制度、文化的认识，以及对我国传统文化的认可和传承。

二、德融教学设计与内容

（一）总体设计思路

德融教学设计理念是将智育教育和德育教育有机结合，智育教育中融合“德”的因素，德育教育中涵盖“智”的元素，智育和德育有效融合共同促进课程目标的实现。智育教育主要包括两方面的内容：一是围绕课程目标选择合适的知识点作为教学内容；二是围绕教学过程效率和效果的实现，开展互动式的教学。德育教育则体现在两个方面：一是对于德融教学的深入反思，综合评价德融教学的效果；二是如何“润物细无声”式地开展德育教育，在潜移默化中提升学生的能力和素养。本课程总体设计思路如图9-1所示。

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