2016年8月22日，著名影视演员宋丹丹在微博发文称：母亲已于凌晨去世，临终前，自己一直陪床在侧，母女二人一直手拉着手。母亲重病多年，最后的临终时刻，在女儿陪伴下没有痛苦地安然离世。当亲人已明确无救治希望，宋丹丹选择了在最后的时光陪伴左右，放弃了用冰冷的抢救仪器维系毫无质量的生命。

适用专业（3）

高职（1）：智慧健康养老服务与管理

本科（1）：养老服务管理

技工（1）：老年服务与管理

适用课程（1）：老年健康照护

相关思政元素（6）：敬畏生命、生命价值、生命质量、唯物主义、人文精神、有机统一。

1.案例基本信息（见表2-9）

表2-9温暖生命的最后一程

2.案例教学情感价值目标

（1）能够通过死亡教育，树立科学的唯物主义生死观,做到敬畏生命、尊重死亡，养成生命质量与生命价值有机统一的生命价值论思维。

（2）厚植维护临终老人生命尊严，尊重临终老人生命价值的人文精神。

3.案例教学设计

（1）案例蕴含育人元素：辩证唯物主义生死观、生命价值、人文精神。

（2）案例融入知识点：安宁疗护的认知。

（3）案例融入方式：图文讲述。教师通过图片配合文字，讲述案例：“著名影视演员宋丹丹在母亲重症离世之际,一直陪床在侧，陪伴母亲有尊严地安详地走完了人生的最后一程。”

4.案例教学实施

（1）案例引入。

在“课前三分钟”活动中，通过图文播放并讲述案例：“著名影视演员宋丹丹在母亲重症离世之际,一直陪床在侧，陪伴母亲有尊严地安详地走完了人生的最后一程。”

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