人力资源管理案例课程是人力资源管理专业的专业课程，本课程主要是通过对人力资源管理经典案例的分析，在掌握现代人力资源管理的技能及方法的基础上，分析、解决组织在人力资源管理中面临的实际问题。人力资源管理案例是在企业管理实践过程中发生的真实事实材料，这些事实材料由环境、人员、条件、数据、时间等要素所构成，把这些事实材料加工成供课堂教学和学生分析讨论所用的书面文字材料，就成为管理案例。人力资源管理案例教学既是对人力资源管理问题进行研究的一种手段，也可以是课程思政教育的一种方法。

适用专业(4)

高职(1)：人力资源管理

本科(1)：人力资源管理

中职(1)：人力资源管理事务

技工(1)：人力资源管理

适用课程(1)：人力资源管理教育

相关思政元素(4)：社会主义核心价值观、职业道德、价值观、人生观

人力资源管理案例课程是人力资源管理专业的专业课程，本课程主要是通过对人力资源管理经典案例的分析，在掌握现代人力资源管理的技能及方法的基础上，分析、解决组织在人力资源管理中面临的实际问题。人力资源管理案例是在企业管理实践过程中发生的真实事实材料，这些事实材料由环境、人员、条件、数据、时间等要素所构成，把这些事实材料加工成供课堂教学和学生分析讨论所用的书面文字材料，就成为管理案例。人力资源管理案例教学既是对人力资源管理问题进行研究的一种手段，也可以是课程思政教育的一种方法。

在这门课程中，主要是根据教学目标与学生的实际状态，自觉或不自觉地把思政的内容也融于教学之中，让人力资源管理充满正能量。

一、通过教学话语权，培养学生的职业道德

职业道德的培养是一个很重要的思政教学目标，也是作为专业教育的首要目标，所以，我认为，专业知识与技能是良好职业道德形成的前提和基础,具备深厚的专业知识和精湛的职业技能可以为职业道德行为的发挥提供一个更好的舞台。另外，职业道德的培养也不能完全脱离专业知识而只是进行空洞的说教，我们的专业教学内容都是我们进行职业道德教育的好素材，更具体、更实用。比如,在学习“女工离职手续难办”案例时，使学生进一步理解人力资源管理者一定要站在企业与员工两方面考虑问题，明确流程，不能故意为难普通员工，要学会合法、守法；使学生更深刻地理解职业道德的深刻内涵。因此，每个教学案例中都会设计相应的职业道德教育内容，通过对案例的学习，学生职业道德水平都有所提高。

二、通过案例内容选择，让学生树立社会主义价值观

价值观教学本质上属于教学目标的一部分，所以，在分析案例的选择中，都会选择符合社会主义价值观的案例内容，这些案例首先要符合教学目标的一般特征,要照顾到不同的学生，同时，还要考虑到价值观教学目标设计的因素，考虑价值观本身的特征，因此，案例一定要能与价值观教学目标设计有相符性，也对案例的选择提出了一些个性化的要求。

比如在“技术能力差不多的项目经理,我们如何选择”“校园招聘，学生违约怎么办”等这类个性化较强的小案例的分析中，就会不同程度地让我们的学生树立以德为先，遵守社会主义法治的正确的价值观。