《基础护理》课程是护理专业核心课程，也是临床工作中最基本、最重要的组成部分，因此在教学安排中，课程贯穿整个高职护生在校学习全过程，分别在第2、3、4学期开设。

适用专业（4）

高职（1）：护理

本科（1）：护理学

中职（1）：护理

技工（1）：护理

适用课程（1）：基础护理学

相关思政元素（13）：自主学习、操作能力、创新思维、社会主义核心价值观、团队协作、尊重平等、诚信严谨、友善关爱、仁心仁术、临床思维、职业素养、专业思想、爱岗敬业

《基础护理》课程是护理专业核心课程，也是临床工作中最基本、最重要的组成部分，因此在教学安排中，课程贯穿整个高职护生在校学习全过程，分别在第2、3、4学期开设。

思政改革将职业道德教育融入课程建设中，以社会主义核心价值观为指导思想，与人性化教学相结合，提高护生职业素养。在培养学生丰富的护理知识和精湛的护理技能的同时，培养学生“爱岗敬业、尊重平等、诚信严谨、友善关爱、团队协作、仁心仁术”的职业素养，真正实现在课堂教学主渠道中全方位、全过程、全员立体化育人。

课程设计中，在知识技能教学内容的基础上，德育方面以“三个阶段、三个重点”的方式穿插。

1.第一阶段（第二学期）：重在培养学生爱岗敬业的职业道德。

2.第二阶段（第三学期）：重在培养学生尊重平等、诚信严谨的职业能力。

3.第三阶段（第四学期）：重在培养学生友善关爱、团队协作、仁心仁术的职业素养。

教学方法和手段

课程教学中，注意体现教师引导教学与学生自主学习的有机结合，尊重学生学习的主体地位；注重理论与实践相结合，引导学生培养临床思维与创新思维；重视学生操作能力的训练和专业思想的巩固，采用“三环节环环相扣”的教学手段来达到育人目标。

……