在近代原子结构理论的发展史中，在吸取、保留和改造旧的理论知识中积极因素的基础上，新的理论知识辩证地否定旧的理论知识，并突破原有理论的局限，推动原子结构理论不断发展，生动形象地展现了否定之否定规律。通过这一实例引导大学生正确认识、理解否定之否定规律，正确认识事物的发展不是一帆风顺的。正确看待自己在生活中遇到的困难和挫折，也要正确看待我国在实现中华民族伟大复兴过程中遇到的阻碍。

适用课程（1）

大学英语（Ⅲ）

相关思政元素（8）：爱国情怀、社会责任感、民族自豪感、辩证思维、民族自信心、环境保护、民族自尊心、文化意识。

一、课程基本信息

课程性质：通识教育必修课

学分：4        学时：64

授课对象：非英语专业本科二年级学生

二、课程思政教学目标

第一，引导学生对个人问题和社会热点问题的正确认识与理性分析，能够在实践中理解并遵守职业道德和规范，践行社会主义核心价值观。

第二，培养学生中国情怀，树立正确的文化价值观。教师挖掘教材中的优秀民族文化，深刻剖析教材中蕴含的人文精神。学习我国各领域优秀人才的家国情怀，使学生具有本国的文化自信，拥有民族自尊心、自信心和自豪感。

第三，通过中西文化的对比，使学生具有多角度辩证思维，并结合西方文化因素.进而实现向外的输出，将中华民族优秀文化推向世界的舞台。

三、课程思政融入设计

 元素1：引导学生对问题和社会热点问题的正确认识与理性分析，使学生具有合格公民的意识，增强学生的社会责任感

选取代表性的人类生活垃圾，查找其被地球降解的时间，唤醒学生对地球的关爱和对环境保护的意识选取环境热点问题如全球变暖、石油泄漏等话题进行汇报讨论。

元素2：学习我国两位诺贝尔获奖者的爱国情怀和对科学的不懈追求

学生分组汇报中国两位诺贝尔奖获得者的获奖经历。模拟诺贝尔颁奖典礼，如果你作为一名中国公民，获得某一领域的诺贝尔奖，那么你要在颁奖典礼上说些什么？

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