思政案例

网络工程专业:《C语言程序设计—选择结构程序设计》课程思政案例

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本课程选用杜恒主编的C语言程序设计(理实一体化教程),机械工业出版社出版,教材中本章节为第四章选择结构程序设计的4.1if语句,和4.2if语句的嵌套,教材结构内容和上课内容一致,课堂案例以课本典型案例为主,课后作业以教师添加案例为主,教材内容清晰易懂,难易适中,适合高职学生使用,教师上课时可补充本领域的前沿技术并引入课程思政教学。

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适用专业(4)

高职(1):计算机网络技术

本科(1):网络工程

中职(1):计算机网络技术

技工(1):计算机网络应用

适用课程(1):C语言程序设计

相关思政元素(14):观察能力、科技报国、中国道路、分析能力、创新能力、团队协作能力、归纳能力、人生选择、学习效率、遵纪守法、拓展能力、爱国奋进、学习积极性、科技强国

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本课程以培养学生计算机编程语言特定的思维逻辑为基础,以程序设计方法为主线、以培养能力和提高兴趣为目标,在程序设计中感受快乐,让学生体验:输入程序,输出快乐,并在选择结构程序设计中,了解当今时代与爱国奋进、遵纪守法、科技强国等现象中典型案例,启发学生思考面临多种选择时,慎重抉择、正确选择的重要性,和对人生道路的不同影响。本课程融合信息技术,采用“MOOC+智慧教学平台+课堂教学”混合式教学模式、“小组讨论”“范例讲解”“实操练习”等教学方法多方位突破教学重点,打通课内课外、校内校外资源,形成课程思政的合力,推进专业知识与思政元素的有机结合,实现显性教育与隐性教育的贯通融合。本节课把先理论后实践,再总结补充拔高的思路贯穿始终,具体过程注重提高学生的观察、分析归纳和创新拓展能力,实践环节采用分组讨论完成,教师点评的方法,培养学生团队协作能力,提高学生的学习效率和学习积极性。

本次课的教学实施过程分为课前、课中、课后三部分组成。

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