“工程力学Ⅰ”是材料成型及控制工程专业学生的专业基础课，是后续其他各门力学课程和相关专业课程的基础性课程，课程的知识目标是：使学生能够对物体及简单的物体系统进行正确的受力分析、画出受力图并进行相关计算；掌握受力构件变形及其变形过程中构件内部应力的分析和计算方法，掌握构件的强度、刚度和稳定性分析理论在工程设计、事故分析等方面的应用。课程的素质目标是：结合学生工科专业的特点和未来就业方向，培养学生在科研和工作中科学严谨的工匠意识；联系现代社会快速变化的社会环境和复杂多变的各种挑战，让学生树立正直可靠的精神品格；以与学生联系紧密的切身体验，培养学生形成爱国爱家的思想维度。

适用专业（4）

高职（1）：材料工程技术

本科（1）：材料成型及控制工程

中职（1）：工程材料检测技术

技工（1）：金属材料分析与检测

适用课程（1）：工程力学Ⅰ

相关思政元素（15）：有理想、学习意识、不忘初心、自律、自省、有信念、自我调整、生活有多种可能、基础、情商、智商、协调、认识压力、交流手段、表情控制。

一、课程基本情况

“工程力学Ⅰ”是材料成型及控制工程专业学生的专业基础课，是后续其他各门力学课程和相关专业课程的基础性课程，共64学时，理论学时56学时，实验学时8学时，4学分。课程主要讲授高等力学的基础性知识，包括静力学问题和分析方法、常见杆件的受力变形形式及其强度和刚度条件等。

课程的知识目标是：使学生能够对物体及简单的物体系统进行正确的受力分析、画出受力图并进行相关计算；掌握受力构件变形及其变形过程中构件内部应力的分析和计算方法，掌握构件的强度、刚度和稳定性分析理论在工程设计、事故分析等方面的应用。

课程的能力目标是：培养学生针对抽象复杂问题的思考能力，了解常见力学问题的研究思路，培养学生针对约束问题的推理能力；培养学生学以致用的能力，通过让学生亲身参与教学和实验过程，帮助学生将抽象的知识点应用到解释和解决实际问题的过程中，提高学生的知识运用能力。

课程的素质目标是：结合学生工科专业的特点和未来就业方向，培养学生在科研和工作中科学严谨的工匠意识；联系现代社会快速变化的社会环境和复杂多变的各种挑战，让学生树立正直可靠的精神品格；以与学生联系紧密的切身体验，培养学生形成爱国爱家的思想维度。

二、德融教学设计及内容

本课程在知识上是讲授相对抽象的零件设计方法的课程，其内容的理论性较强；在素质上是让学生第一次真正建立工程师的责任感，切身感受到自己肩头重担，体会到自己强则国家强的过程。在教学过程中，非常适合引入对学生人生观、价值观、世界观的教育和引导内容，可以帮助学生对自己的思想修养、工程师承担的责任、自己对国家和民族的贡献产生深刻的思考和共鸣。

课程中的徳融教学需要在控制教学质量的前提下，尽可能潜移默化地引入德育教学内容，让学生在不知不觉间对德育教学的内容产生认同感，并在生活和学习中亲身实践。为了达到上述目的，本课程采用下面的教学流程设计。

（一）课程教学主体部分

采用BOPPPS教学法，控制教学流程，保证教学质量。

引用学生比较关心的话题(电影、游戏、时事等)作为课程导言(bridge-in)引入学习内容；以导言所引出的问题作为这次课的学习对象，引出此课程的学习目标(objective)；通过扫描二维码的形式让学生通过手机答题，了解学生对基础知识的掌握及预习的情况(pre-assessment)；针对在先测中出现的问题开展学习内容(participatory learning),在这一部分中开展正面德育教学；引入真实例子，再一次让学生通过网络问答的形式进行分析实例(post-assessment)；最后进行课程总结，回顾学习内容，并拓展最新的研究成果(summary)，进一步加深印象。

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