统计实验设计与分析中具有认真负责、实事求是、心思缜密、一丝不苟的科学精神及敏锐的洞查力与精准的判断力。实验通常是一个团队共同协作完成，善于独立思考的同时也善于与人沟通合作，并能勇于承担责任，坚持用科学的结论指导实际。

适用专业(3)

高职(1)：统计与会计核算

本科(1)：统计学

中职(1)：统计事务

适用课程(1)：统计学发展史

相关思政元素(47)：解决问题能力、尊重规律、爱国热情、热爱祖国、解放思想、耐心细致、严肃认真、服务社会、实践能力、一丝不苟、承担责任、精益求精、兢兢业业、专业素养、独立思考、团队协作、创新能力、综合能力、洞察力、写作能力、严谨求真、沟通合作、爱国主义情怀、判断力、全局观念、大局意识、理论与实践结合、依法统计、严守秘密、公正透明、收集数据、数据分析、心思缜密、精雕细琢、探索规律、整体观念、忠诚统计、不出假数、价值观、科学精神、实事求是、世界观、唯物辩证法、认真负责、人生观、与时俱进、工匠精神

1.课程思政内容

统计学发展史

许宝騄：中国统计的一代宗师（第1章 导论）

课程思政目标

（1）了解我国统计学发展史，尤其通过中外统计学发展史的比较，有利于我们总结历史经验，了解国情。

（2）通过对许宝騄老师等优秀统计学家热爱祖国、兢兢业业工作的光荣事迹的学习，增强爱国主义情怀。

教学实施过程

（1）课外阅读：统计学发展史、许宝騄：中国统计的一代宗师

（2）课堂讨论：我国统计发展的几个阶段及其特点；中外统计发展对比（中国的统计思想前期比西方繁荣，后期发展缓慢，原因是什么？之后的改进有哪些？）；介绍一位我国的统计学家；其他读后感。

2.课程思政内容

统计调查（第2章 数据的搜集）

课程思政目标

引导学生在统计调查过程中实事求是、严谨求真，培养耐心细致的工作作风和严肃认真的科学精神。

统计职业道德规范的基本内容包括：忠诚统计，乐于奉献；实事求是，不出假数；依法统计，严守秘密；公正透明，服务社会。其中，实事求是、不出假数是统计职业道德的核心内容。

教学实施过程

（1）要求学生课外精读文献《经验研究中的关键细节》、《实地调查基础之上的研究报告写作》，这是与统计调查密切相关的经典文献。

（2）学生讨论，发表读后感想

（3）老师总结，在实施统计调查以及在此基础上完成分析报告应注意的事项。