人民日报：推动职业教育高质量发展
推动职业教育高质量发展 职业教育日益受到关注，越来越多的职校毕业生凭借扎实的技能，在就业市场上备受青睐。“职校学生还没毕业就被抢空”的话题也登上热搜、引发热议。数据显示，近5年，职业学校毕业生就业率持续保持高位水平，高等职业学校毕业生半年后就业率稳定在90%左右，中等职业学校毕业生半年后就业率稳定在95%左右。 职业院校学生成为就业市场的“香饽饽”，折射出职业教育在人才培养上的显著优势。近年来，职业教育不断增强适应性，调整专业设置，深化产教融合，与经济社会发展同频共振，迸发出强劲的生机与活力。 作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。推动现代职业教育高质量发展，就必须更加深刻理解职业教育的价值意义。一方面，大力发展职业教育符合人才成长规律。从人才成长的角度而言，人的个性、禀赋、特长不同，成长成才的路径也不尽相同。在实现出彩人生的机会上，发展职业教育无疑提供了更多选择。另一方面，大力发展职业教育符合社会经济生活对多样化人才的需求。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求也日益紧迫。破解当下劳动力市场中一些岗位无人问津、另一些岗位却挤破脑袋的结构性矛盾，让人才供给与经济社会发展的岗位需求相匹配，大力发展职业教育正当其时。 当然，我们也要看到，相较于普通教育，社会对职业教育的接受度、认可度仍显不够。与此同时，飞速发展的新技术、层出不穷的新职业，也在催生着职业教育探索新模式。从教育内部看，制约职业教育高质量发展的一些因素亟待破解。比如在普职分流方式上，亟须巩固职业教育类型定位，统筹推进职业教育与普通教育协调发展；再如部分职业院校专业设置和教学仍调整不及时，导致学生与岗位匹配“错位”，这就需要职业院校进一步强化产教融合。从外部环境看，职业教育发展是一项系统工程，需要全社会共同努力，提高技术技能人才社会地位，为职业教育发展创造良好环境。前不久人社部发出通知，要求维护、保障职业院校毕业生参加事业单位公开招聘的合法权益和平等竞争机会，种种举措正为职业教育发展提供有力托举。 相信通过不断推动职业教育高质量发展，将成就更多“技能改变人生”的精彩故事。来源：《人民日报》2022年01月09日第 05版
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2022年中国高职院校五十强，正式发布！
ABC咨询机构长期致力于高等教育领域的评价&评级，为高校发展比较研究提供解决方案，对教育信息动态有着敏锐洞察力。旗下CNUR品牌发布的排名有中国大学排行榜(本科层次）、中国研究生院校排名、中国两岸四地大学排名、中国民办大学百强榜等，一直备受教育界和权威媒体广泛关注。2022年中国高职院校五十强榜单，评价对象为中国内地专科类高等职业院校（含高等专科学校，不含公安类院校）。高等职业院校是高等教育学校的重要类型，也是职业教育的重要组成部分，担负着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高技能、应用型专门人才的使命。高职的办学宗旨是培养具有一定高等教育知识专业技能技术知识的人，以直接就业和服务社会为导向。评价体系结合中国高职院校办学特色和院校个体发展动态，本次评价主要围绕人才培养和就业能力两大方向，细分为四个一级指标——办学条件、校企合作、就业质量和影响力，九个二级指标以及30余项具体指标。优秀的办学条件是人才培养的基础，校企紧密合作更利于了解社会需求，有利于技能人才培养，从而提升自身竞争力；就业质量是高职院校办学成果的根本，学校自身影响力和知名度与学生利益长期密切相关。图1. 2022年中国高职院校五十强评价指标体系排名结果图2. 2022年中国高职院校五十强TOP102022年中国高职院校五十强排名结果显示，深圳职业技术学院分别多个单项第一位稳居榜首，其次分别为青岛职业技术学院、黎明职业大学、重庆电子工程职业学院、深圳信息职业技术学院、武汉职业技术学院、顺德职业技术学院、广州番禺职业技术学院、武汉船舶职业技术学院以及金华职业技术学院。从地区分布来看，前十院校中广东占据4席，湖北占2席，山东、福建、重庆及浙江各占1席。图3. 2022年中国高职院校影响力二十强统计过程中发现，社会影响力较强的高校依次为深圳职业技术学院、长沙民政职业技术学院、武汉职业技术学院及四川建筑职业技术学院等。影响力指社会主动关注度，数据来源于互联网搜索大数据，受该校办学规模、校名使用时长、口碑、历年重大新闻等综合因素综合影响。图4. 2022年中国高职院校校企合作二十强校企合作表现突出的高校依次有深圳职业技术学院、黎明职业大学、青岛职业技术学院、成都纺织高等专科学校及深圳信息职业技术学院等。校企合作表现，是高职院校把握办校特色、提升就业能力的重要体现，广泛深入的校企合作可切实提高院校人才培养的针对性和适用性，推行“产学结合”、“工学结合”、“定向培养”、“订单培养”等校企合作方式，促进人才培养模式的创新；通过设立校外实训基地，切实提高人才培养的实效性；与此同时，有利于加强师资队伍建设，是培养技能人才的一个有效途径。2022年中国高职院校五十强完整榜单来源：CNUR官网
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关于第二批“全国高校黄大年式教师团队”认定结果的公示
关于第二批“全国高校黄大年式教师团队”认定结果的公示根据《教育部关于开展第二批“全国高校黄大年式教师团队”创建活动的通知》（教师函〔2021〕2号），经组织专家评审，确定第二批“全国高校黄大年式教师团队”（见附件），现面向社会进行公示，公示时间为2021年12月30日-2022年1月5日。公示期间，如有异议，请与教育部教师工作司联系。以单位名义反映需加盖本单位印章；以个人名义反映应署真实姓名和联系电话。我们将对反映问题进行核实查证，并为反映者保密。通讯地址：北京市西城区大木仓胡同35号（教育部教师工作司）；邮编：100816；联系电话：010-66096771；传真：010-66020522；电子邮箱：jsszhc@moe.edu.cn。教育部教师工作司2021年12月30日附件：第二批全国高校黄大年式教师团队名单
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人力资源社会保障部关于公布第二届全国技工院校学生创业创新大赛获奖名单的通知
人力资源社会保障部关于公布第二届全国技工院校学生创业创新大赛获奖名单的通知人社部函〔2021〕174号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：根据《人力资源社会保障部关于举办第二届全国技工院校学生创业创新大赛的通知》（人社部函〔2021〕85号）安排，今年6月至12月，我部举办了第二届全国技工院校学生创业创新大赛（以下简称大赛）。大赛决赛评出一等奖11个、二等奖20个、三等奖30个、优秀奖19个、组织奖10个。现公布获奖名单（详见附件）。请各地结合实际加大对大赛获奖项目的宣传、激励、扶持力度，做好大赛成果转化跟踪，进一步推进技工院校创业创新工作，引领技工院校学生实现更高质量就业创业。 附件：第二届全国技工院校学生创业创新大赛获奖名单 人力资源社会保障部2021年12月22日
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35个国家职业技能标准发布，这个平台可在线免费查询
近日，人力资源社会保障部组织制定了35个国家职业技能标准，并分两种情况进行了颁布。一是由人力资源社会保障部与有关部门联合颁布了17个国家职业技能标准，分别是：与国家文物局颁布了文物修复师国家职业技能标准；与自然资源部颁布了无人机测绘操控员国家职业技能标准；与中央网信办、国家广播电视总局颁布了互联网营销师国家职业技能标准；与中央网信办、工业和信息化部、公安部颁布了信息安全测试员国家职业技能标准；与工业和信息化部颁布了呼叫中心服务员、人工智能训练师、电气电子产品环保检测员、多工序数控机床操作调整工、电子专用设备装调工、光纤光缆制造工等6个国家职业技能标准；与民政部颁布了殡仪服务员、遗体防腐整容师、遗体火化师、公墓管理员、社群健康助理员等5个国家职业技能标准；与住房和城乡建设部颁布了燃气供应服务员、燃气储运工等2个国家职业技能标准。二是由人力资源社会保障部单独颁布了18个国家职业技能标准，其中：网约配送员、建筑信息模型技术员、鉴定估价师（机动车鉴定评估师）、信用管理师等13个职业属于现行《中华人民共和国职业分类大典（（2015年版））》第四大类“社会生产服务和生活服务人员”；裁剪工、缝纫工、铆工、缝制机械装配调试工、无人机装调检修工等5个职业属于第六大类“生产制造及有关人员”。上述35个国家职业技能标准中，互联网营销师、信息安全测试员、人工智能训练师、电气电子产品环保检测员、社群健康助理员、网约配送员、建筑信息模型技术员、出生缺陷防控咨询师、无人机驾驶员、无人机装调检修工等新职业系首次颁布国家职业技能标准。这35个国家职业技能标准是适应我国服务业和生产制造业等产业行业发展需要，紧贴相关职业岗位技术技能水平发展，对从业人员的理论知识和技能要求提出的综合性水平规定，是开展职业教育培训和人才技能鉴定评价的基本依据，对促进相关领域从业人员素质提升、相关产业升级、行业发展将产生深远影响。人力资源社会保障部将会同相关部门进一步组织编写培训大纲和培训教材，加强职业技能培训，指导企业等用人单位和社会培训评价组织开展职业技能等级认定工作。上述35个国家职业技能标准具体内容已在人力资源社会保障部官网公布，可为社会公众提供网络查询服务。据了解，为更好地发挥国家职业技能标准在引导职业教育培训、开展职业技能等级认定和规范从业人员行为中的基础性作用，深入推进职业技能提升行动，支持服务经济社会发展和技能人才队伍建设，人力资源社会保障部开发了“国家职业技能标准查询系统”。该查询系统覆盖了目前正式出版的全部1200多个国家职业技能标准，并已在“中国职业培训在线”平台和“职培云”微信公众号正式上线，实现线上免费查询。其中，2018年以后颁布的270多个职业标准还可通过“技能人才评价工作网”中的“职业标准系统”进行查询。如何查看技能标准的具体内容？35个国家职业技能标准具体内容已在人力资源社会保障部官网公布。人力资源社会保障部还开发了“国家职业技能标准查询系统”。该查询系统覆盖了目前正式出版的全部1200多个国家职业技能标准，并已在“中国职业培训在线”平台和“职培云”微信公众号正式上线，实现线上免费查询。其中，2018年以后颁布的270多个职业标准还可通过“技能人才评价工作网”中的“职业标准系统”进行查询。职业技能等级证书怎么查询？登录技能人才评价证书全国联网查询网站（zscx.osta.org.cn或jndj.osta.org.cn），输入“证件号码”“姓名”中任意一项以及“证书编号”即可查询。职业技能等级证书可随时在网上查询，不受地域限制，不收取任何费用。查不到职业技能等级证书怎么办？如在技能人才评价工作网（http://www.osta.org.cn/）上查询不到您的职业技能等级证书信息，请与颁发证书的评价机构联系咨询。 经人力资源和社会保障部门备案的评价机构联系方式，可在职业技能等级评价机构公示查询系统（http://pjjg.osta.org.cn/）中进行查询。 来源：中国劳动保障报、人力资源和社会保障部。
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教育部关于做好普通高等学校非学历教育对照检查整改工作的通知
教育部办公厅关于做好普通高等学校非学历教育对照检查整改工作的通知教职成厅函〔2021〕26号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：2021年11月，教育部办公厅印发《普通高等学校举办非学历教育管理规定（试行）》（以下简称《规定》），对规范普通高等学校（以下简称高校）非学历教育办学与管理提出了明确要求。为切实抓好《规定》的贯彻落实工作，决定开展高校非学历教育检查整改工作。现将有关事项通知如下。一、《规定》的印发实施对推进全面从严治党、强化高校办学治校主体责任具有重要意义。各地教育行政部门、各高校要高度重视《规定》的贯彻落实工作，认真组织学习研讨，全面、准确理解和把握《规定》要求，确保政策执行不“缩水”不“跑偏”。二、各省级教育行政部门要认真组织属地高校对照《规定》开展非学历教育检查整改工作（检查整改清单可参考附件1）。要坚持从严从实落实要求，逐条逐项对照检查，对检查发现的问题要建立整改台账，制订整改方案，明确整改时限，妥善处理问题（包括遗留问题），切实做到改到位、改彻底。整改工作结束后，部属高校应将整改情况和结果报教育部职成司确认；其他高校报当地省级教育行政部门确认。在整改结果确认前，高校全面停止与校外机构开展的非学历教育合作办学项目。三、各地教育行政部门要按照《规定》要求，建立健全评价标准和办学质量抽查、评估机制，对现有相关管理制度、机制进行调整完善，建立健全工作责任制和责任追究制度，严肃查处违规办学行为，让高校非学历教育监管“有力度”“长牙齿”。特别是对整改期间敷衍应对、弄虚作假的要取消高校非学历教育办学资格，并追究相关责任人责任。四、从2023年开始，各省级教育行政部门要在每年1月份前做好上一年度属地高校非学历教育办学情况明细的备案工作（备案表可参考附件2）。要加强对备案信息的梳理分析，对备案发现的苗头性问题，及时督促高校进行改正。各省级教育行政部门要及时总结《规定》执行工作的经验做法，对出现的重要问题和情况及时向我部报告。我部将适时组织对《规定》执行情况进行调研和检查。联系人及电话：教育部职成司 鲁亚辉、徐璐， 010-66096459，邮箱：dce@moe.edu.cn。附件：1.高校非学历教育对照检查整改清单2.普通高等学校非学历教育办学明细备案表教育部办公厅2021年12月8日来源：教育部
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