2022-02-22
通识课：大学语文《文学与欣赏—〔双调〕夜行船秋思》课程思政案例
马致远（约1250-1321至1324间），字千里，号东篱，大都（今北京）人。早年热衷于功名，但未得志，经历漂泊生涯二十多年后，才做过江浙行省务官，五十岁左右离开官场，过隐居生活。他生活的元贞、大德年间，正是杂剧创作最兴盛的时期。适用课程（1）：大学语文相关思政元素（13）：文化自信、新时代、热爱、宽厚、勇于进取、中国传统文学艺术、高尚情操、平和、天人合一、认同感、中国梦、中国精神、包容。 马致远（约1250-1321至1324间），字千里，号东篱，大都（今北京）人。早年热衷于功名，但未得志，经历漂泊生涯二十多年后，才做过江浙行省务官，五十岁左右离开官场，过隐居生活。他生活的元贞、大德年间，正是杂剧创作最兴盛的时期。他是元贞书会的中坚人物，有“曲状元”之称，后世把他同关汉卿、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。有杂剧十五种，现存《汉宫秋》《荐福碑》《岳阳楼》《青衫泪》《陈抟高卧》《任风子》六种以《汉宫秋》最为著名。又有《黄粱梦》，系与他人合作。散曲现存小令115首、套数22曲及残曲。他接受道教思想，剧作以神仙道化内容为多。散曲以愤世、恋情与自然风光的内容为多，语言清俊遒劲。今人任中敏辑录《东篱乐府》一卷。 【夜行船】百岁光阴如梦蝶[2]，重回首往事堪嗟。今日春来，明朝花谢，急罚盏夜阑灯灭。[3] 【乔木查】想秦宫汉阙，都做了衰草牛羊野。不恁么渔樵没话说[4]。纵荒坟横断碑，不辨龙蛇[5]。 【庆宣和】投至狐踪与兔穴，多少豪杰[6]。鼎足三分半腰折，魏耶？晋耶?[7] 【落梅风】天教你富，莫太奢。无多时好天良夜[8]。看钱奴硬将心似铁，空辜负锦堂风月[9]。 【风入松】眼前红日又西斜，疾似下坡车。晓来清镜添白雪，上床与鞋履相别[10]。莫笑鸠巢计拙[11]，葫芦提一向装呆[12]。 【拨不断】利名竭，是非绝［13]。红尘不向门前惹，绿树偏宜屋角遮，青山正补墙头缺,更那堪竹篱茅舍。 【离亭宴煞】蛩吟一觉才宁贴[14],鸡鸣万事无休歇。争名利何年是彻？密匝匝蚁排兵,乱纷纷蜂酿蜜，闹穰穰蝇争血。裴公绿野堂[15]，陶令白莲社[16]。爱秋来那些：和露摘黄花，带霜烹紫蟹，煮酒烧红叶。人生有限杯，几个登高节[17]。嘱咐俺顽童记者[18]：便北海探吾来[19]，道东篱醉了也。 （选自《散曲丛刊（任中敏文集）（上中下）》，任中敏著，凤凰出版社2013年版）……
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2022-02-22
园林专业：《花卉生产技术—〈栀子花黄化症防治试验〉》课程思政案例
栀子(Gardenia jasminoides),茜草科栀子属常绿灌木，在园林绿化中被广泛应用，多作地被、绿篱、造型树乃至盆栽观赏。近年来，栀子黄化症发生频率日趋增加，尤其碱性土壤中表现尤为突出。适用专业（5）高职（1）：园林技术本科（1）：园林中职（2）：园林技术、园林绿化技工（1）：园林技术适用课程（1）：花卉生产技术相关思政元素（2）：求真务实、爱岗敬业。栀子花黄化症防治试验 1.案例基本信息（见表2-23） 表2-23栀子花黄化症防治试验 2.案例教学情感价值目标 通过学习“栀子花黄化症防治试验”的试验设计思路、试验过程以及结果的应用，让学生了解掌握分析问题、解决花卉生产中常见问题的方法和能力，并树立科学试验的严谨求实的科学精神、理论与实践并重的劳动意识等。 3.教学案例设计 （1）案例育人元素：爱岗敬业、求真务实。 （2）案例融入知识点：盆栽栀子花营养土配制。 （3）案例融入方式:典型案例——栀子花黄化症防治试验。……
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2022-02-22
园林专业：《花卉生产技术—〈家装污染成为多种疾病的致病源〉》课程思政案例
研究发现，市场上的家居装饰装修材料品牌众多，产品质量参差不齐，部分装饰装修材料未达环保国家标准，其中的有毒有害物质含量超标，久而久之会导致室内空气污染。根据建筑、装饰和家具材料的使用情况发现，室内装饰装修释放出的常见有毒有害物质的主要成分包括甲醛、苯酚、甲苯、二甲苯、总挥发性有机物（TVOC）等，当其浓度积聚较高时则气味刺鼻刺眼，容易导致人体头晕目眩、恶心呕吐、易疲劳感冒、免疫力下降、诱发哮喘等呼吸系统疾病。适用专业（5）高职（1）：园林技术本科（1）：园林中职（2）：园林技术、园林绿化技工（1）：园林技术适用课程（1）：花卉生产技术相关思政元素（2）：促进身体健康、保障生命安全。1.案例基本信息（见表2-22） 表2-22家装污染成为多种疾病的致病源 2.案例教学情感价值目标 （1）通过观看《家装污染成为多种疾病的致病源》（CCTV视频），了解室内装修主要有毒有害气体种类及其对人体的危害，增强学生的生命健康意识、职场安全健康意识等。 （2）通过学习，让学生掌握常见花卉中有较强吸收有毒有害气体的花卉种类，并擅于利用该类花卉美化室内环境，净化室内空气，陶冶情操，树立积极、乐观的人生态度等。 3.教学案例设计 （1）案例育人元素:促进身体健康、保障生命安全。 （2）案例融入知识点：“装修花卉”识别与应用。 （3）案例融入方式：典型事件。观看《家装污染成为多种疾病的致病源》（CCTV视频），了解家装污染源及对人体的危害，引起学生对生命安全、身体健康的重视。……
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2022-02-22
药学专业：《药理学—解热镇痛抗炎药》课程思政案例
解热镇痛抗炎药是临床上比较常用的，尤其是针对感冒发烧病人的一类药物，此类药物在具有种解热镇痛作用，同时大多数还具有抗炎、抗风湿的效果，由于其特殊的抗炎作用，这类药物称为非甾体抗炎药，阿司匹林是这类药物的代表，所以它将这种药叫做阿司匹林类药物。适用专业(4)高职(1)：药学本科(1)：药学中职(1)：药剂技工(1)：药物制剂适用课程(1)：药物应用护理相关思政元素(26)：解决问题能力、救死扶伤、团队协作意识、精益求精、三全育人、职业精神、职业道德、行为习惯、立德树人、学习主动性、科研创新、责任心、人文关怀、分析问题能力、自我价值、创新精神、职业品格、安全用药、合理用药意识、合理用药精神、竞争意识、爱岗敬业、学习兴趣、学习积极性、积极主动、创新内容分析解热镇痛抗炎药是临床上比较常用的，尤其是针对感冒发烧病人的一类药物，此类药物在具有种解热镇痛作用，同时大多数还具有抗炎、抗风湿的效果，由于其特殊的抗炎作用，这类药物称为非甾体抗炎药，阿司匹林是这类药物的代表，所以它将这种药叫做阿司匹林类药物。和镇痛药物不同，解热镇痛药的作用机制是怎样的呢？还有哪些代表性药物呢？内容选取：学情分析知识储备分析：前面已经学过了镇痛药，了解了疼痛的相关知识，并且通过《生理学》《人体解剖学》及生活常识知道了一些常用解热镇痛药的名称，但对于其作用机制、二者的区别尚不明晰。......
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2022-02-22
植物保护专业：植物化学保护学、农药残留分析《爆炸西瓜》课程思政案例
2011年5月中央电视台财经频道报道：江苏丹阳市丹徒区延陵镇大吕村瓜农刘某承包的多亩西瓜大棚就像布下了“地雷阵”，从5月8日开始，已结满瓜藤的大小西瓜，还没有成熟就一个个“疯狂”地炸裂开来。瓜农先是惊得目瞪口呆，后是伤心欲绝。就在记者采访时，又听说，其他瓜农的数十亩西瓜同样开始满地“开花”。适用专业(3)高职(1)：植物保护与检疫技术本科(1)：植物保护中职(1)：植物保护适用课程(1)：植物化学保护学、农药残留分析相关思政元素(2)：科学思辨能力、专业认同感2011年5月中央电视台财经频道报道：江苏丹阳市丹徒区延陵镇大吕村瓜农刘某承包的多亩西瓜大棚就像布下了“地雷阵”，从5月8日开始，已结满瓜藤的大小西瓜，还没有成熟就一个个“疯狂”地炸裂开来。瓜农先是惊得目瞪口呆，后是伤心欲绝。就在记者采访时，又听说，其他瓜农的数十亩西瓜同样开始满地“开花”。随后有专家指出，“爆炸西瓜”是因为使用了膨大剂。这一说法引起了消费者的恐慌，担心施用膨大剂的西瓜会危害人体健康。“爆炸西瓜”冲击波迅速波及生产者，如温岭瓜农辛某在江苏徐州承包900多亩西瓜地，旺产时，每天有几百吨西瓜上市，来自全国各地营销人员到他的田头收购，可自从“爆炸西瓜”出炉，他的西瓜就无人问津了。为了减少损失，他和同伴分别开着车到浙江、上海、江西等省市跑市场，西瓜总算出去了，可价格不到往年价格的1/3。“爆炸西瓜”事件直指膨大剂，那么西瓜使用的是什么膨大剂呢？主要为氯吡脲，它具有加速细胞分裂、促进细胞增大、分化和蛋白质合成、提高坐果率和促进果实增大的作用。用于葡萄、猕猴桃、枇杷等水果生产中膨大果实、改善品质、提高坐果率、增加产量，也可用于叶菜的保鲜，促进烟草愈伤组织生长等。那么，“爆炸西瓜”的罪魁祸首是不是氯吡脲呢？施用膨大剂的西瓜是否影响人的健康呢？实际上西瓜“爆炸”的提法不科学，正确的提法是西瓜“裂瓜”，是生产中比较常见的现象。引起西瓜“裂瓜”的原因很多。第一，西瓜品种是一个重要的影响因素，有些西瓜品种皮薄质脆容易开裂。西瓜本身质脆，含水量大，圆形易滚动，很容易轻微碰撞即开裂。西瓜裂瓜是西瓜的一种正常生理现象，只是不同品种裂瓜率有一定差异，部分皮薄质脆的品种更容易开裂。第二，天气因素也是很重要的原因之一，旱后强降雨往往也会导致西瓜“裂瓜”。西瓜生长集中在夏季，晴天时气温高，促进土地温度升高，西瓜根系发达吸收旺盛，西瓜长势也好，此时浇水不会裂瓜；而降雨时，气温降低，土地温度比气温降的慢，西瓜根系持续发达，吸收旺盛，而温度降低后西瓜长势放缓，西瓜过量吸水后瓜瓢体积快速增大，瓜皮的生长速度跟不上瓜瓢的生长，导致西瓜裂瓜。第三，植物生长调节剂使用不当也可能导致西瓜开裂。在“爆炸西瓜事件”期间，西瓜生产中常用的植物生长调节剂为氯吡脲，作用是促进坐果，主要用在设施栽培西瓜上，露地西瓜一般不需要使用。使用方法为在开花当天喷施雌花花器或浸蘸瓜胎，正常使用下对西瓜品质没有不良影响，但如果使用时段不对或剂量过大，也可能出现歪瓜或裂瓜。......
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2022-02-22
电子信息工程技术专业《传感技术与工程应用》课程思政案例
本课程是电子信息技术（物联网）专业必修的一门专业核心课程，开设于第三学期，是在学习电子技术等课程、具备了能力的基础上，开设的一门理实一体的课程，目的是对接专业人才培养目标，面向物联网运行维护、物联网设备测试、物联网设备生产、物联网系统集成、运营服务等工作岗位，培养爱岗敬业、团结协作、勇于创新的良好职业素质，具备物联网感知设备的安装、调试和维护的能力，通过该课程的学习使学生能够深入了解传感器的原理、结构、性能和应用，掌握通过传感器对各种各样的信息感知、获取和检测，并转换为工作系统进行处理的信息的方法，为后续FPGA应用开发项目实战、嵌入式开发技术项目实战课程学习奠定基础的专业核心课程。适用专业(1)高职(1)：电子信息工程技术适用课程(1)：传感技术与工程应用相关思政元素(10)：持之以恒、勤于思考、敢于创新、民族自豪感、爱国之心、付诸实践、人生观、理想信念、爱岗敬业、团结协作一、 课程简介本课程是电子信息技术（物联网）专业必修的一门专业核心课程，开设于第三学期，是在学习电子技术等课程、具备了能力的基础上，开设的一门理实一体的课程，目的是对接专业人才培养目标，面向物联网运行维护、物联网设备测试、物联网设备生产、物联网系统集成、运营服务等工作岗位，培养爱岗敬业、团结协作、勇于创新的良好职业素质，具备物联网感知设备的安装、调试和维护的能力，通过该课程的学习使学生能够深入了解传感器的原理、结构、性能和应用，掌握通过传感器对各种各样的信息感知、获取和检测，并转换为工作系统进行处理的信息的方法，为后续FPGA应用开发项目实战、嵌入式开发技术项目实战课程学习奠定基础的专业核心课程。二、 课程挖掘的思政资源分析思政元素的融入是在对课程本身的深刻理解基础之上进行的，随着对于课程专业知识脉络的深入领会和梳理，教师自身精神世界的成长和丰富，思政元素的融入点、融入方式也将随之提升。思想政治教育的融入点分为三个层次，最高层是心中要有国家，也就是要有爱国之心，围绕爱国之心，在课程的讲解过程中建立学生的民族自豪感，了解我国在相关领域的发展现状，建立正确的人生观。第二层是建立理想信念，设立人生目标，这一层主要是引导学生建立崇尚科学的理想，加深对学科的热爱，对求知要有科学精神。第三层就是努力求识，付诸实践。鼓励学生在学习的过程中要掌握有效的方法，勤于思考，持之以恒，不轻言放弃。讲述传感器基本原理，以原理为根本，以中国传统文化“道生一，一生二，二生三，三生万物”的观点分析各类传感器在原理上的相关性；对比各型传感器原理上的相通性，阐述“万事一理，诸法皆通”的含义；从传感器的原理特性出发，映射“量变到质变”的朴素哲学道理。通过原理融合普适性道理，以期对学生的世界观、人生观、价值观产生积极影响。讲述传感器芯片的设计原理与制造工艺过程中，结合中美贸易战、中兴事件等时事热点问题，分析造成我国芯片成为短板的原因，讨论弥补短板的着手点，鼓励电子专业学生在芯片领域做出贡献，树立科技兴则民族兴、科技强则国家强的信念。通过分析传感器国内外发展现状，整体上来讲，可以看出我们国家在中低端传感器方面取得了很大的进步，但在高端传感器领域与国外先进水平相比还有较大差距，不过也应当看到在一些个别高端传感器方面我们也取得了突破，比如国产激光雷达在无人驾驶中的应用，近年取得了非常大的进步，以此引申“草春荣而冬枯，至于极枯，则又生矣。困穷而有振兴志者，亦如是也”。鼓励学生勇于创新，敢于攻坚克难。此外，在代表新型传感器发展方向的“柔性传感器”研发上我们与国外差距并不大，相信经过一定时间的积累，“集中力量办大事”，我们定能全面占领传感器高地。......
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2022-02-22
通识课：大学语文《文学与欣赏——城南旧事（节选）》课程思政案例
伊明（1913-1995）,江苏省苏州人。电影编剧、导演。1935年在复旦大学做旁听生，并开始写影评、剧评。1947年进入东北电影制片厂，担任编导工作，编写了《电影编导简报》一书。1949年编导完成了自己第一部故事片《无形的战线》，这是新中国第一部惊险反特影片。1950年初入北京电影制片厂，创作了《这就是证据》等电影剧本。20世纪60年代初与柯灵合作改编了夏衍的话剧剧本《心防》，完成了对老舍的话剧剧本《全家福》的改编工作。适用课程（1）：大学语文相关思政元素（13）：文化自信、新时代、热爱、宽厚、勇于进取、中国传统文学艺术、高尚情操、平和、天人合一、认同感、中国梦、中国精神、包容。伊明（1913-1995）,江苏省苏州人。电影编剧、导演。1935年在复旦大学做旁听生，并开始写影评、剧评。1947年进入东北电影制片厂，担任编导工作，编写了《电影编导简报》一书。1949年编导完成了自己第一部故事片《无形的战线》，这是新中国第一部惊险反特影片。1950年初入北京电影制片厂，创作了《这就是证据》等电影剧本。20世纪60年代初与柯灵合作改编了夏衍的话剧剧本《心防》，完成了对老舍的话剧剧本《全家福》的改编工作。1980年导演影片《革命军中的马前卒》，这是一部为纪念辛亥革命七十周年拍摄的影片，情景真实感人，上映后反响强烈。1981年将小说《城南旧事》改编成电影，后被上海电影制片厂搬上银幕，为中国电影事业作出了贡献。 新帘子胡同。清晨，冬天的阳光照耀着半条街。推着小车卖烤白薯的叫着：烤白薯，真热乎。英子背着书包欢欣地在阳光中走向前去，她昂着头，望着路旁枝植上几只叽叽喳喳的小麻雀，不由得站定看了看，唱了一句“小麻雀呀”，她想起了一年级的时候，登台表演《麻雀与小孩》的情景。 台上，英子扮着小麻雀上场了，她披着那块缀着小铃儿的淡色头纱，系在小拇指上当翅膀，跳来跳去。台下，英子的爸爸妈妈高兴地看着台上的英子。……
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2022-02-22
物理学专业：《原子物理学—不忘初心:郭永怀为国防科研奉献终身》课程思政案例
“原子物理学”是物理学专业的一门重要基础课程，它上承经典物理，下接量子力学，属于近代物理的范畴。“原子物理学”采用了普通物理的描述风格，讲述量子物理的基本概念和物理图像，以及支配物质运动和变化的基本相互作用，并在此基础上讨论物质结构在原子、原子核以及基本粒子等层次性质、特点和规律。 “原子物理学”课程在内容上由原子物理和原子核两部分组成。本课程理论课讲授64学时，选用褚圣麟编《原子物理学》（高教出版社）作为理论课教材。学习过程中对于已有定论的基本内容，要求学生掌握并能运用；对于目前已取得最新研究成果，要求学生掌握其物理图像；对于前沿研究课题内容，要求学生了解其研究方向。适用专业（4）高职（2）：:小学科学教育、物理教育-旧本科（1）：物理学中职（1）：地球物理勘探适用课程（1）：原子物理学相关思政元素（2）：爱国精神、两弹精神。课程信息一、课程简介“原子物理学”是物理学专业的一门重要基础课程，它上承经典物理，下接量子力学，属于近代物理的范畴。“原子物理学”采用了普通物理的描述风格，讲述量子物理的基本概念和物理图像，以及支配物质运动和变化的基本相互作用，并在此基础上讨论物质结构在原子、原子核以及基本粒子等层次性质、特点和规律。“原子物理学”课程在内容上由原子物理和原子核两部分组成。本课程理论课讲授64学时，选用褚圣麟编《原子物理学》（高教出版社）作为理论课教材。学习过程中对于已有定论的基本内容，要求学生掌握并能运用；对于目前已取得最新研究成果，要求学生掌握其物理图像；对于前沿研究课题内容，要求学生了解其研究方向。……
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