2022-02-17
植物保护专业：普通植物病理学、农业植物病理学《美国玉米小斑病暴发事件》课程思政案例
玉米为世界三大粮食作物之一。美国是世界上最大的玉米生产国和出口国。由于地理自然条件极有利于玉米的生长发育，从20世纪40年代起，美国中东部就成为美国玉米的主要产地。美国很早就拥有了较其他国家先进的玉米育种技术。适用专业（3）高职（1）：植物保护与检疫技术本科（1）：植物保护中职（1）：植物保护适用课程（1）：普通植物病理学、农业植物病理学相关思政元素（3）：增强专业重要性认识、增强专业责任感与使命感、可持续发展。思政育人主题• 增强专业重要性认识，增强专业责任感与使命感教学案例玉米为世界三大粮食作物之一。美国是世界上最大的玉米生产国和出口国。由于地理自然条件极有利于玉米的生长发育，从20世纪40年代起，美国中东部就成为美国玉米的主要产地。美国很早就拥有了较其他国家先进的玉米育种技术。早在1956年，美国就开始利用玉米雄性不育系制种，该技术能够节省大量去雄人工，降低种子生产成本，提高制种的产量，发挥杂交优势提高玉米生产水平。到1970年，美国玉米雄性不育系杂种的种植面积已达总面积的80%左右。玉米雄性不育系分为三个组群，即T群、C群和S群，当时所用的不育系几乎全部属于T群不育系。美国大面积种植和推广T型雄性不育系玉米（以下简称TCMS玉米），这种大面积种植单一品种隐藏巨大的病害风险，最终导致美国全国暴发玉米小斑病，因其造成的经济损失超过1840年欧洲马铃薯晚疫病大流行造成的经济损失而震动全球。玉米小斑病又称玉米斑点病，是温暖潮湿玉米产区的重要叶部病害，造成叶片枯黄、玉米穗和茎秆腐烂、大面积倒伏等现象。1969年以前，大田种植的TCMS玉米对玉米小斑病表现为抗性。1969年，在美国南部的艾奥瓦州、伊利诺伊州和印第安纳州发现玉米小斑病，后来在东南部的一些地区也陆续出现。到1970年1月，佛罗里达州的玉米小斑病发生十分严重，很快病情蔓延到阿拉巴马州和密西西比州南部。当年春季，美国南部雨水充沛，气候潮湿，加上7月的一次飓风气流，导致小斑病从南部蔓延到中西部玉米带。病害席卷全国，美国虽试图利用飞机喷施杀菌剂对玉米小斑病进行防控，但于事无补。玉米小斑病造成美国南部很多产区玉米绝产，中东部玉米带种植区减产50%。1970年8月，据美国最大的商品交易市场——芝加哥粮食市场统计数据显示，7月底至9月20日，玉米价格从1.35美元/kg骤然飙升到1.68美元/kg,这是第一次因病害引起玉米价格上涨。……
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2022-02-17
表演专业《声乐演唱技巧》课程思政案例
通过本课程的学习，明确的正确的声音概念，能够在发声、吐字、行腔、收音、归韵的等演唱技巧的基础上，提高声乐表达能力。能运用自己的演唱技巧，充分表达歌曲中的情感。使得技巧与情感充分结合，达到声情并茂。同时提高学生的音乐素养和音乐感受力。适用专业(6)高职(3)：戏剧影视表演、曲艺表演、音乐表演本科(1)：表演中职(1)：戏剧表演技工(1)：影视表演与制作适用课程(1)：声乐演唱技巧相关思政元素(17)：文化自信、艺术审美、判断能力、想象能力、红色精神、爱国情怀、求知欲望、音乐素养、音乐感受、分辨能力、珍惜时间、爱国精神、认同感、担当意识、人生观价值观、奋斗精神、时代精神一、课程思政的教学设计思路（5分钟说课）（一） 课程基本信息本课程为表演专业的任选课程，修读对象为表演专业二年级学生，先修课程为《声乐训练》。（二） 课程目标1. 知识层面：通过本课程的学习，明确的正确的声音概念，能够在发声、吐字、行腔、收音、归韵的等演唱技巧的基础上，提高声乐表达能力。能运用自己的演唱技巧，充分表达歌曲中的情感。使得技巧与情感充分结合，达到声情并茂。同时提高学生的音乐素养和音乐感受力。——使学生建立良好的发声状态及呼吸状态，特别是混声唱法的熟练运用。2. 技能层面：加强课程之间的贯通，提升音乐表演人才多元化的培养力度，进一步夯实学生的专业基础技能，达到快速、高效地发展和提升学生的表演实践能力、适应能力等目的。——塑造完整的音乐形象。3. 情感层面：以课题式的教学方法为主导，使用现代化教学手段，拓宽学生的视野，把音乐欣赏、观摩名家范唱、理论讲授、示范演示、互动练习相结合，激发学生对于声乐学习的兴趣，从而产生求知的欲望。并采用声乐演唱自评、互评等方法，鼓励学生大胆走向舞台，展示自己。从而提升学生的分辨、想象、思考和判断能力。——学生能自信的在舞台上表达，能学会用声音表达人类最美好的情感。4. 整合方面：保持良好的气息状态、发声状态及气息对声音的支持状态。发声练习与歌唱紧密地结合起来。——在演唱的过程中保持声音形象的完整性。
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2022-02-17
通识课：大学生就业指导《就业权益保护—就业权益保护》课程思政案例
在就业过程中，往往会遇到很多问题，甚或出现就业者的权利受侵害的现象。防范胜于未然，本节总结以往出现过的侵权行为，提醒大学生等就业者在求职过程中规避风险，免受他人带来的伤害。适用课程(1)：大学生就业指导相关思政元素(11)：法律法规、防范于未然、就业权利、知情权、公权力、法律知识、劳动报酬权、劳动保护权、职业培训权、福利权、合法权益一、就业过程中常见的侵权行为在就业过程中，往往会遇到很多问题，甚或出现就业者的权利受侵害的现象。防范胜于未然，本节总结以往出现过的侵权行为，提醒大学生等就业者在求职过程中规避风险，免受他人带来的伤害。(一)歧视行为大学生在就业求职中经常会遇到一些歧视现象，其中最常见的是性别歧视。一些企业在招聘中不招收女性或提高同一岗位对女性的要求，变相对女性设置就业障碍，劳动法规定，女性劳动者和男性劳动者享有平等的就业权利。【案例阅读】小陈是某高校一名理工类的女硕士研究生，现在一家科技公司工作，由于工作出色，颇受领导赏识和同事好评。但想起自己在求职过程中受到的歧视，感慨万千。她曾经去过一个招聘会现场，一百多家单位招聘，竟然一份简历也没有投出去。因为很多单位在招聘海报上明确说明仅限男生，其余单位即使不明确表示，对于女生也大都含蓄拒绝，“我们单位经常会出差，你一个女生禁不起出差的折腾，还是另谋高就吧”，“我们单位经常加班，而且以往招的人大都是男生，你如果进我们单位工作会不适应的”。虽然也有少数单位有招女生意向，但开出的条件很是苛刻，比如在三年之内不许结婚，即使结婚也不能生育。再有在待遇方面规定女生硕士与本单位本科男生一样标准等。我国不少法律都有关于反对就业性别歧视的阐述和规定。如劳动法第十三条规定，妇女享有与男子平等的就业权利。但这些规定都是一些政策性口号，太过原则和笼统，没有技术层面的可操作性，因此广大女性面对性别歧视束手无策。而就业促进法不仅规定了政府在保障公平就业方面的职责和用人单位与职业中介机构不得性别歧视的义务，还规定了一个极具可操作性的内容——如果自己遭受到就业歧视，可以向人民法院提起诉讼。也就是说，凡劳动者遇到就业歧视，如前述健康和性别歧视外，还有民族、种族、信仰、年龄、身体(如身高、相貌、残疾)、地域、学历等各种五花八门、或明或暗的就业歧视，都可以向法院提起诉讼，通过司法途径获得救济，由法院根据法律规定和具体情况做出裁决，责令用人单位改正或做出赔偿。(二)虚假广告一些企业在招聘会上为了招到条件较好的毕业生，会夸大或隐瞒自己的某些情况，如果在这种企业上浪费了时间，可能会错失良机，错过真正适合自己的好公司或岗位。
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2022-02-17
通识课《大学计算机基础》课程思政案例
《大学计算机基础》是培养学生信息处理能力、计算思维、信息素养关键能力的重要课程，是学生学习其他计算机相关课程的选修课。对管理类专业，该课程为数据库原理与技术、图形图像处理技术、程序设计等课程学习奠定基础；对艺术类专业，该课程是学生学习图形图像处理技术、多媒体技术、视频处理与制作等计算机应用课程的基础；对工科类专业，该课程为计算机网络、多媒体技术、人工智能等计算机理论与应用课程的学习发挥基础先导作用。适用课程(1)：大学计算机基础相关思政元素(15)：知识产权保护、持之以恒、不断创新、民族自豪感、协同工作、好好学习，天天向上、信息道德观、创新意识、团队合作、民族自信心、奋发图强、探索未知、爱国主义教育、坚持不懈、科技强国一、课程思政的教学设计思路（5分钟说课）（一）课程基本信息本课程为全校非计算机类各专业的通识教育必修课程，修读对象为非计算机类各专业大学一年级学生，本课程无选修课程的要求。（二）课程目标《大学计算机基础》是培养学生信息处理能力、计算思维、信息素养关键能力的重要课程，是学生学习其他计算机相关课程的选修课。对管理类专业，该课程为数据库原理与技术、图形图像处理技术、程序设计等课程学习奠定基础；对艺术类专业，该课程是学生学习图形图像处理技术、多媒体技术、视频处理与制作等计算机应用课程的基础；对工科类专业，该课程为计算机网络、多媒体技术、人工智能等计算机理论与应用课程的学习发挥基础先导作用。通过本课程的学习，学生能够达到以下目标：1. 知识：了解计算机基础领域中的基本概念（软件、硬件、网络、人工智能、深度学习、大数据、5G等）；掌握计算机中信息的表示；追溯计算机发展的历史，列举计算机发展前沿；阐述网站设计与发布的流程,2. 应用：应用办公软件设计制作兼具技术性与艺术性的文档，满足办公自动化的要求；依据分析问题、设计算法、编写程序、调试测试的过程编程解决实际问题；根据需求，合理设计数据库系统进行数据的存储、处理。3. 整合：树立计算机软件与硬件协同工作的意识；利用图像、视频等多媒体整合技术设计多媒体作品。4. 情感：参与课程的小组讨论与调研，通过与同学合作交流、与教师沟通，解决课程学习问题及心理障碍，树立对学习的信心，发展团队合作能力。5. 价值：树立知识产权保护意识，养成正确的信息道德观。发展审美素质，提升视觉素养。6. 学习：利用网络资源、在线学习平台、线下学习资源等进行自主学习，养成自主学习的习惯，发展终身学习能力。养成探索计算机发展奥妙的兴趣，辩证地评价计算机对人类生活、学习、工作等带来的各种影响。大学计算机基础课程丰富的目标中体现着思政教育内容，在计算机发展历程，通过展示中国在计算机领域的成就，增强学生的民族自豪感与自信心，激发学生的创新意识及科技强国的理念；计算机网络中体现着法治观念，从而引导学生形成文明上网、遵纪守法的意识；软硬件协同工作中体现着系统观的要求；计算机对生活与学习的影响中展现出辩证法的思想；程序设计中体现着严谨科学的作风。
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2022-02-17
机电一体化技术专业：《自动生产线安装与调试》课程思政案例
为进一步发挥专业课程育人功能，强化对学生实践能力培养，进行了基于“课程思政+实践能力培养”的《自动化生产线安装与调试》课程实践教学改革。通过开发本门课程榜样典型优秀学生案例、设计本门课程实训项目课程思政的内容进行教学设计。课程思政实践措施主要有提高课程组教师课程思政意识和能力、增加课程思政考核指标和过程性考核比例、组建课程实践团队并形成学生自行运转的实践模式、利用信息化手段提供更多的资料让学生自主的学习、发挥实训室文化育人功能。通过基于“课程思政+实践能力培养”的课程实践教学改革，育训结合，全面提高人才培养质量。适用专业(4)高职(1)：机电一体化技术本科(1)：机电技术教育中职(1)：机电技术应用技工(1)：机电一体化技术适用课程(1)：自动生产线安装与调试相关思政元素(8)：吃苦耐劳、理想远大、实践能力、社会主义核心价值观、团队合作、立德树人、爱国主义精神、工匠精神一、《自动生产线安装与调试》课程概况《自动生产线安装与调试》课程是高职机电一体化技术专业的核心课程，以自动线为载体，主要考核对设备安装和调试能力，包含PLC、变频器、伺服驱动、电气、机械、气动、传感器、通信等核心技术。该课程主要分为7个项目，项目1自动生产线核心技术认知、项目2供料单元的安装与调试、项目3加工单元的安装与调试、项目4装配单元的安装与调试、项目5分拣单元的安装与调试、项目6输送单元的安装与调试、项目7自动生产线的整体联调，每个项目相对独立，共同构成一个系统整体。课程有4个学分、约72学时。本门课程实践性、综合性、应用性强，难度大。二、《自动生产线安装与调试》课程思政必要性2017年12月，教育部党组下发了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党〔2017〕62号）通知，纲要中提出：充分發挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，切实构建“十大”育人体系。课程育人质量提升体系中指出，大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。长期以来，把育人的担子都压在思政课上，且高校思政课和专业课各自为政，思政课教师教学不结合具体的专业，而专业课教师教学不融入思政，存在“两张皮”现象，导致思政课教育教学面临“孤岛化”困境，专业课教学没有很好的发挥好育人功能，且专业课教师育德能力和育德意识不足。所以，在《自动生产线安装与调试》课程教学中融入思政元素，发挥课程育人是必要的。推进课程思政，是课程育人的内在要求，丰富了专业课程思政内涵，发挥专业课程的育人功能，落实专业教师的育人职责，提高学生的实践能力，从而把“立德树人”工作贯穿于教育教学全过程，为形成全员育人、全程育人、全方位育人的“大思政”教育格局提供专业课程思政支撑。三、《自动生产线安装与调试》课程思政教学设计（一）开发本门课程榜样、典型、优秀学生案例经过多届学生的沉淀，课程组在往届学生中选一些取得较突出成绩的学生，如取得国家奖学金、技能大赛获奖、就业发展好的。撰写这些学生的先进事迹，重点是在校学生学该课程的表现、做人做事表现、取得的突出成绩。从撰写的案例中提炼出思政元素，让学生思考和讨论。通过案例对学生进行先进典型和榜样的教育。创造条件，制作学生学习本课程、技能大赛培训的视频，作为其他学生学习的参考。
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2022-02-16
植物保护专业：普通昆虫学、农业昆虫学、昆虫分类学《“蝶神”的爱国情与蝴蝶梦》课程思政案例
周尧先生是我国伟大的昆虫分类学家、全国劳动模范。他自小就立志学农，求学期间深受实业救国、科学救国思想的影响，树立科学救国之理想，并奋斗终生。适用专业（3）高职（1）：植物保护与检疫技术本科（1）：植物保护中职（1）：植物保护适用课程（1）：普通昆虫学、农业昆虫学、昆虫分类学相关思政元素（6）：严谨认真、精益求精、爱国情怀、爱国主义、工匠精神、使命担当。思政育人主题• 爱国情怀，工匠精神教学案例爱国情周尧先生是我国伟大的昆虫分类学家、全国劳动模范。他自小就立志学农，求学期间深受实业救国、科学救国思想的影响，树立科学救国之理想，并奋斗终生。周尧把毕生精力都献给了祖国的昆虫学教学和科学研究事业，将对祖国的爱倾注在浩瀚的昆虫世界。早年他看到中国昆虫的已知种绝大部分是由外国人研究并命名的，决心改变这种现状，立志研究中国昆虫分类。历时20年，从《诗经》《尔雅》《本草纲目》到地方志和各种野史，经过7000多册线装书里淘金，著成《中国昆虫学史》，向世界证明了中国古代昆虫研究的辉煌。在科学研究和国际交流中，周尧始终坚定的维护国家荣誉与利益。他要求曾在岭南大学执教的美国学者归还当年带走的中国天牛标本，使这批珍贵标本终于回归中国。周尧明确提出国际科研合作昆虫标本借用三原则：借用中国的标本全部要归还中国，模式标本必须保存在中国的博物馆；所有中国昆虫的分类研究工作，必须和中国人合作；研究成果必须发表在中国的杂志上。他提出的三原则成为我国对外标本科研合作的重要依据。1983年，他与赵修复、蒋书楠等著名昆虫学家，发表《修改一批以“满洲国”命名的昆虫学名》的声明，得到昆虫学界的响应，也在社会上引起强烈反响。……
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2022-02-16
植物保护专业：植物化学保护学《古人与植物病虫害斗争智慧》课程思政案例
在与农作物病虫害作斗争的过程中，我国劳动人民创造和积累了极其丰富的经验，这可以从我国古人留下的多部著作中看出。适用专业（3）高职（1）：植物保护与检疫技术本科(（1）：植物保护中职（1）：植物保护适用课程（1）：植物化学保护学相关思政元素（4）：文化自信、专业自信心、民族自豪感、专业认同感。思政育人主题 ・增强文化自信和民族自豪感教学案例在与农作物病虫害作斗争的过程中，我国劳动人民创造和积累了极其丰富的经验，这可以从我国古人留下的多部著作中看出。1.《周礼》《周礼》亦称《周官》或《周官经》，2000多年前我国儒家经典著作之一，乃记述西周政治制度之书，全书有六篇，分别为《天官冢宰》《地官司徒》《春官宗伯》《夏官司马》《秋官司寇》《冬官司空》（早佚，汉时补以《考工记》）。《周礼•秋官•剪氏》记载：“翦氏，掌除蠹物，以攻萦攻之，以莽草熏之。”莽草，又称毒八角，为木兰科八角属植物，用以烟熏防治蛀虫。《周礼•秋官•蝈氏》记载：“蟈氏掌去鼃、黾。焚牡鞠，以灰洒之则死”。牡菊（野菊），菊科植物，制成粉末撒粉杀灭蛙类动物（鼃黾，读音wā měng）。《周礼•秋官•庶氏》：“庶氏掌除毒蛊，以攻説禬之，嘉草攻之。”嘉草，即蘘荷，为姜科姜属多年生草本植物，烟熏驱毒虫（蛊）。……
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2022-02-16
老年服务与管理专业：《老年健康照护—〈温暖生命的最后一程〉》课程思政教学案例
2016年8月22日，著名影视演员宋丹丹在微博发文称：母亲已于凌晨去世，临终前，自己一直陪床在侧，母女二人一直手拉着手。母亲重病多年，最后的临终时刻，在女儿陪伴下没有痛苦地安然离世。当亲人已明确无救治希望，宋丹丹选择了在最后的时光陪伴左右，放弃了用冰冷的抢救仪器维系毫无质量的生命。适用专业（3）高职（1）：智慧健康养老服务与管理本科（1）：养老服务管理技工（1）：老年服务与管理适用课程（1）：老年健康照护相关思政元素（6）：敬畏生命、生命价值、生命质量、唯物主义、人文精神、有机统一。1.案例基本信息（见表2-9） 表2-9温暖生命的最后一程2.案例教学情感价值目标（1）能够通过死亡教育，树立科学的唯物主义生死观,做到敬畏生命、尊重死亡，养成生命质量与生命价值有机统一的生命价值论思维。（2）厚植维护临终老人生命尊严，尊重临终老人生命价值的人文精神。3.案例教学设计（1）案例蕴含育人元素：辩证唯物主义生死观、生命价值、人文精神。（2）案例融入知识点：安宁疗护的认知。（3）案例融入方式：图文讲述。教师通过图片配合文字，讲述案例：“著名影视演员宋丹丹在母亲重症离世之际,一直陪床在侧，陪伴母亲有尊严地安详地走完了人生的最后一程。”4.案例教学实施（1）案例引入。在“课前三分钟”活动中，通过图文播放并讲述案例：“著名影视演员宋丹丹在母亲重症离世之际,一直陪床在侧，陪伴母亲有尊严地安详地走完了人生的最后一程。”……
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