一、课程背景

为深入贯彻落实党的二十大精神，紧扣党建与思政教育数字化转型需求，哈尔滨工业大学继续教育学院立足“数字化赋能教育创新”发展理念，针对传统培训课程互动性不足、教学形式单一等痛点，积极探索沉浸式、场景化教学模式。在此背景下，学院联合北京中唐方德科技有限公司（全国教育信息化服务领域头部企业）开展专项培训，重点围绕“剧本沙盘情境构建”、“VR红色教育资源开发”“多模态思政资源融合”三大模块，通过理论讲解、角色扮演、科技沉浸相结合的方式，以沉浸式授课体验不断提升学员的课程学习成效， 系统性提升教学团队对智慧教育技术应用场景的认知维度与实践能力。此次培训依托数字技术打破时空限制，使学员在交互式体验中深化理论认知，为后续建设具有工大特色的党建思政示范课程奠定技术基础。

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二、课程概况

1. 课程名称：哈尔滨工业大学红色教育特色培训课程

2. 培训时间：2025年2月26日 14:00 — 16:30

3. 培训地点：哈尔滨工业大学继续教育学院

4. 承办单位：北京中唐方德科技有限公司

5. 参与人员：教学管理及课程开发中心、短期培训中心 教师 （32人）

6. 课程安排：本次培训课程为红色情景剧本沙盘《巴黎和会》

7. 课程时间：2月26日14:00-16:00  红色情景剧本沙盘《巴黎和会》

三、特色课程内容

1.《巴黎和会》剧本沙盘简介

1918年11月11日，一战接近尾声，为弥补战胜国损失，各国决定在法国巴黎举行巴黎和会。1919年3月27日，外交官们抵达巴黎时，政治局势已暗潮涌动，和会成为强国瓜分战败国领土的盛宴。战争恩怨、各国秘辛在此揭露，肮脏交易隐藏其中，众人或为利益奋起，或为尊严挣扎。本剧本以巴黎和会为背景，展现一战时列强瓜分利益、中国艰难生存的现状。通过演绎，让参与者感受当年中国作为战胜国的不公待遇，对比今日国际地位，深刻理解社会主义道路的正确性，坚定国家理想，为国家富强贡献力量。

2.《巴黎和会》教学设计

通过沉浸式体验方式，引导参与者深入了解中国历史上的屈辱时刻，强化爱国主义与民族尊严情怀。通过五个情景设置，包括时代情景还原、角色演绎、情节推理、国土命运争夺与国家荣辱体会，不仅增强了参与者对历史事件的认知，还培养了其思辨能力、表达能力和团队合作精神。教学设计注重理论与实践结合，利用数字化教学设备，营造了跨时空的对话环境，有效提升了思政教育的实效性。

四、实施过程

（一）筹备阶段

1.资源整合

（1）‌精心编纂《巴黎和会》历史篇章‌
通过广泛搜集并系统整理《巴黎和会》这一重大历史事件的详尽资料，以此为基础，匠心独运地设计出一套红色情景剧本沙盘。从主题构思到大纲搭建，再到内容填充与素材精选，每一步都力求还原历史真实，同时融入现代视角，使参与者能够身临其境地感受那段波澜壮阔的历史，深刻理解其背后的意义与影响。

2.团队组建

成立课程培训筹备小组，成员包含：讲师、助教、摄影等。明确分工，确保培训顺利进行。

3.学院组织

哈工大继续教育学院领导组织教学管理、课程开发中心及短期培训中心教师全员参与。

（二）实施阶段

1.场地布置

中唐工作人员按剧情需求布置课程培训场地，摆放桌椅、发放剧本、服装、道具，并全面调试音视频设备，确保声音画面最佳，营造真实感染力强的历史场景，增强沉浸感，让参与者穿越时空，亲身感受波澜壮阔的历史时刻。

 图上 场地布置完成、教师纷纷落座

2.培训展开

《巴黎和会》红色情景剧本沙盘体验

32名教师依次就座，紧随主持人精彩讲解，沉浸阅读剧本，展开智慧推理，奋力完成任务后争相现场发言，全员逐渐融入剧情，享受沉浸式体验。

图上 教师阅读剧本后进入角色参与其中

3.领导参与

哈工大短期培训项目中心/华北华东区负责人周涛部长全程参与其中。

 
图上 周涛部长进行剧本分析及VR沉浸体验

五、关键措施与创新点

      角色扮演

教师们化身各国代表，在精心设计的《巴黎和会》情景剧本中，展开激烈的辩论与策略博弈，为各自国家争取最大利益。这一独特角色扮演方式，不仅使老师们感受一场特殊的培训形式，更在模拟的历史风云中，点燃了他们心中的爱国热情。

六、成果展示

（一）调查问卷

课程结束后，教师们积极响应，争相填写调查问卷，不仅认真地对本次课程给予了细致入微的点评，给出了课程形式、内容的认可。

（二）问卷总结

1.创新性强

在本次调查问卷中，‌94.74%‌的老师认为该课程在教学方法和形式上具有显著的创新性，可以将红色情景剧本沙盘作为一种新兴的培训方式，能够有效提升学生的学习体验和效果。

2.特色鲜明

当被问及红色情景剧本沙盘与之前参加过的培训形式相比是否更有特色时，‌78.95%‌的参与者认为非常有特色，‌21.05%‌的参与者认为有特色，无人选择无特色。这一数据清晰地表明，红色情景剧本沙盘作为一种独特的培训方式，在参与者中留下了深刻印象。其结合历史教育、角色扮演和决策制定的特色，使得该课程在众多培训形式中脱颖而出，成为了一种具有鲜明特色和吸引力的学习方式。

七、经验总结与未来展望

（一）经验总结

本次培训采用创新沉浸式体验，将红色资源与年轻群体紧密相连，极大地拉近了历史与青年的距离，有效激发了学员对红色文化的深厚兴趣与热情。通过前沿科技手段，培训深度剖析了中国伟大事业背后的科技驱动力，使科技进步的生动实践跃然眼前，不仅极大地丰富了学习体验，还让红色文化在现代社会焕发新彩，展现出独特魅力与深远影响力，有力推进了高校教育事业的创新发展。

（二）未来展望

我们将继续深化沉浸式教育模式，丰富爱国主义教育内容，创新融合红色文化与现代科技，提升教育效果。进一步缩短历史与青年的心灵距离，激发更多学子对红色文化的热爱与传承。同时，依托前沿科技力量，持续拓展学习维度，让红色文化与现代科技交相辉映，为高校教育事业注入更多活力与创新元素，共同绘制新时代教育事业的壮丽篇章，培养更多肩负民族复兴大任的时代新人。