虚拟教师自动答疑资源库
一、数字人都能协助学校做哪些事情？
二、数字人能为学校做哪些成果？
三、数字人怎么进行人物采集？
四、数字人的声音可以和真人一样有情感真实自然么？
五、数字人可以代替教师上重复性的直接课程么？
教师智能分身及虚拟教师课程录制开发
1.利用数字人满足不同场景讲课，数字人与PPT结合，录制开放课程和直播课程，减轻教师工作量，优化教学资源配置。
2.通过数字人辅助现有老师进行教学，实现“双师同堂”的教学模式，提高教学效率。
AI数字人教育教学课程及资源开发
1.虚拟教师助教突破了传统线下教学的时空限制，随时随地与学生进行对话和互动，提供反馈和建议。这种互动式教学方式可以增加学生的参与感和投入度，激发学生的好奇心和思维能力。
2.虚拟教师助教可以通过模拟真实场景和情境，提供更加真实的虚拟实验环境，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
AI重塑职业教育新生态，上海电影艺术职业学院打造人机协同育人模式
当AIGC（生成式人工智能）技术浪潮席卷文创产业，当数字人逐渐成为课堂里的“新面孔”，职业教育如何回应时代之问？上海电影艺术职业学院包文君教授领衔的教学团队，以国家级在线精品课程《数字化绘本创作》与全国教材建设成果奖获奖教材为核心，打响了一场“课堂革命”。
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科技赋能维权！无锡市"锡小保AI数字人"正式上线，"锡心守护"消费教育活动同步启动
3月15日，2026年无锡市"3·15"国际消费者权益日主题活动现场暖意融融、亮点纷呈，一项聚焦消费维权智能化升级的创新举措引发全场广泛关注——"锡小保AI数字人"正式上线，与此同时，"锡心守护 无忧消费"2026年无锡市消费教育活动同步启动，双措并举为市民消费维权保驾护航，为优化消费环境注入新动能。
AI数字人一体机走进大学高职院校，助力教育智慧校园AI升级
走进北京四中雄安校区的校史馆，你可能不会立刻注意到讲解员的位置。直到大厅中央的一台智能一体机屏幕亮起，一位身着得体、面带微笑的“数字老师”主动向你问好，并开始娓娓道来学校的百年历程。这不是科幻场景，而是正在许多学校发生的真实变化。以世优科技的“波塔”AI数字人一体机为代表的智能终端，正悄然进入校园的各个角落，成为连接历史、知识与师生的新纽带。
当“开学第一课”遇上AI数字人，这波操作很可以
3月8日晚，湖南信息学院电子科学与工程学院学子悉数返校，沉寂许久的校园重拾烟火气。为帮助大家快速告别假期松弛感，满血切换学习模式，在学校学生工作部统一部署和学院的统筹落实下，全体辅导员精心筹备、主持召开“开学第一课”收心主题班会，以科技感+烟火气的双重体验，为新学期拉开暖心序章。
南京工业大学电气工程与控制科学学院AI数字人纪律教育视频荣获教育部第十届高校廉洁教育优秀视频作品奖
近日，教育部第十届高校廉洁教育系列活动评选结果公布，我院在校纪委指导下创作报送的《“伏特仔”和你学纪律——南京工业大学AI数字人纪律教育主题视频》荣获“视廉正行”优秀视频作品奖。
江西工程学院：深耕AI数字人赛道搭建创新实践育人桥梁
新年伊始，江西工程学院抱石艺术学院的AI专题培训课堂上暖意融融：35名学生围绕数字人建模细节热烈研讨，在教师指导下精准调试AI工具参数；课后，小组成员自发延续讨论，针对校园宣传类数字人项目难点共寻解决方案，浓厚的探究氛围成为冬日校园里最动人的风景。这是学校1月2日正式启动的“AI数字人从技术到实战”首期专题培训的生动写照，也是学校深化“五位一体”人才培养模式、推动艺科融合创新创业育人的具体实践。
江西工程学院：深耕AI数字人赛道 搭建创新实践育人桥梁
新年伊始，江西工程学院抱石艺术学院的AI专题培训课堂上暖意融融：35名学生围绕数字人建模细节热烈研讨，在教师指导下精准调试AI工具参数；课后，小组成员自发延续讨论，针对校园宣传类数字人项目难点共寻解决方案，浓厚的探究氛围成为冬日校园里最动人的风景。这是学校1月2日正式启动的“AI数字人从技术到实战”首期专题培训的生动写照，也是学校深化“五位一体”人才培养模式、推动艺科融合创新创业育人的具体实践。
让AI成为教育教学的“超级助手”而非替代者
人民网北京12月30日电 以“人工智能赋能教育创新 推动高等教育高质量发展”为主题的人民网2025大学校长论坛27日在广西南宁举行。合肥工业大学副校长洪日昌表示，学校正以课程筑基、技术赋能、生态支撑的模式，让AI真正成为教育教学“超级助手”而非替代者，推动育人质量的持续提升。
虚拟实验室、AI教师在高校“上线” 未来教育场景加速落地
随着AI赋能，以“未来教师”“未来课堂”“未来学习中心”“未来学校”为核心的未来教育理念和场景，正在我国部分高校加速落地。在北京邮电大学“未来学习大楼”，AI应用超市、AI数字专家、虚实孪生系统、数智实训平台等一系列学习资源和重构场景，正开启未来学习时代。
教育数字人正在接管讲台，但真正的挑战才刚开
教育行业正在经历一场结构性的重构。数字人，正从直播带货、虚拟偶像的娱乐应用场景中脱离出来，开始承担起真正的教学任务。这不仅是形象“拟人”的进化，更是技术、教学与伦理多重系统深度协同的结果。而这背后，既有技术革命带来的巨大可能，也隐藏着教育本质被误解、权责边界模糊等难以回避的问题。
数字人分身、AI助教、多智能体协同构建未来教学图景
近日哈尔滨学院杨志老师在教师发展中心讲座中，展示呈现了一场教学革命，这场教学变革的起点，通过深度融合人工智能技术，课程成功实现了从"教师主讲"到"学生主学"的转变，构建出全新的智能教学生态。
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打造全国可复制育人样本 无锡中小学AI教育有了“全攻略”
“人工智能教育”在当前是个热词，但是如何把热词变成可操作的现实，如何在学校实实在在地落地？很多地方和学校都在摸索中。而近日，无锡就率先拿出了一套“操作手册”。
“AI+教育”培养面向未来的数字人才
人工智能（AI）已崛起为引领新一轮科技革命、产业变革的关键性战略技术，对人才的能力和素质结构提出了全新的要求。传统教育要与时俱进，革新教育模式，用AI的感知能力、认知能力、决策能力和交互能力来帮助评估学生状态，辅助调整教学路径，科学评价学生素养，以适应未来人才需要。
31万中西部教师共赴“AI课堂”
为落实国家教育数字化战略，推动人工智能与教育深度融合，10月20日至22日，教育部首次面向中西部中小学教师举办“人工智能素养提升专题培训班”，吸引了15万所中小学校的31万名骨干教师参与。这场覆盖广、形式新、内容实的培训，成为中西部教师走近AI、用好AI的“关键一课”。
