江苏电子信息职业学院：专业认证引领，打造电子信息工程技术高水平专业群
实施背景
《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》提出要探索高职专业认证，推进高职学校高质量发展，遴选高水平专业群。《江苏省“十四五”职业教育发展规划》明确将高职专业认证试点工作列为职业教育改革重要任务。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出要推动专业设置、人才培养与市场需求相对接。基于此，学校以“成果预设－反向设计－正向实施－持续改进”为路径，实施电子信息工程技术专业省首批专业认证试点，推动电子信息工程技术江苏省高水平专业群建设，提升人才培养适应性和竞争力。
主要做法
（一）成果预设明目标，“群岗链对接”优化专业布局
以学生为中心，聚焦人才培养目标，服务学生高质量就业。策应江苏省“1650”产业体系和淮安市“7+3”先进制造业集群，对接“集成电路”等产业链的芯片制程与封装测试（前端）、嵌入式产品设计与制造（中端）、电子装联与设备运维（后端）、智能化运维等岗位需求，按照“三端一化”思路优化电子信息工程技术专业群内专业布局，明确专业群和群内专业的人才培养目标，实现人才培养与产业需求无缝对接。
图1 电子信息工程技术专业群组建逻辑
（二）反向设计定方案，“三创并举”创新培养模式
以成果为导向，反向设计“专业培养目标—毕业要求—课程教学目标—单元教学目标”四级人才培养目标链，构建毕业生3-5年典型就业岗位能力模型，绘制职业技能与双创能力“双能”图谱，设计毕业要求指标点，重构专业课程体系，逐级设计课程和单元教学目标。聚焦“双能”人才培养，创新专创、赛创、科创“三创”融合培养模式，构建专创融合课程与育人活动体系；完善“双创能力类、职业技能类、学科素养类”“校—市—省—国家”三类四级竞赛体系；依托“国家级众创空间+淮安市国家大学科技园”打造苏电科创走廊。
（三）正向实施促达成，“三大工程”深化三教改革
以教学过程为主线，聚焦培养目标达成关键支撑要素，实施三大工程，深化“三教”改革。实施“苏电英才”工程，引育提促，打造结构化教师团队；实施“共享资源提质培优”工程，运用虚拟仿真、数字孪生等技术，构建“教学资源库、在线课程、新形态教材、虚拟仿真资源”多维一体智慧学习生态；实施“课堂革命”工程，开展内容重构、课堂组织、课程师资、课程思政、课程资源、课程评价等六个维度的课堂教学改革。
图2 “六维”课堂革命工程
（四）持续改进提质量，“育评改联动”健全评价机制
以质量提升为核心，依托“1（专业群）+1（龙头企业）+N（产业链企业）”育人联盟，构建“育评改联动”三级循环持续改进机制。聚焦课程教学目标达成，按照“主讲说课→现场听课→学生访谈→会议诊断→教学反馈→改进方案”流程，实施课程级教学质量“小循环”评价与改进；聚焦模块化课程阶段任务目标达成，分阶段会诊、系统评测，实施阶段任务级教学质量“中循环”评价与改进；聚焦人才培养目标达成，复盘培养过程，综合分析学生岗位胜任能力，优化人才培养方案，实施人才培养质量“大循环”评价与改进。
图3 “育评改联动”三级循环持续改进机制
成果成效
（一）专业群建设成果显
三年来，专业认证引领专业群高质量发展，专业群建设成果丰硕。高标准完成省高水平专业群建设任务，电子信息大类专业获评第三方发布的2023中国高职高专排行榜A++等次，集成电路技术专业获淮安市职业教育专项奖补资金100万元；“育评改联动”实践成果获省教学成果奖二等奖；建成国家专业教学资源库、省产教融合集成平台、省示范虚拟仿真实训基地；获批电子与信息大类国家职业教育教学创新团队，教师获省教学能力大赛一等奖1项、二等奖2项，获省职业技能大赛一等奖2项；获批职业教育国家在线精品课程1门、省级4门，获全国优秀教材奖2项、国家规划教材1部、省级5部；获批国家级众创空间；开放型区域产教融合实践中心、示范性虚拟仿真实训基地项目、专业教学资源库等现代职教体系项目已被省教育厅推荐至教育部。
（二）人才培养质量高
三年来，专业认证赋能高质量人才培养，学生竞争力显著增强。获全国职业院校技能大赛国奖4项、省奖6项，中国国际大学生创新大赛金奖2项、省级5项；获批省级大学生创新创业项目18项；获省本专科优秀毕业论文一等奖1项，优秀团队奖2项；电子信息大类专业获评第三方发布的2023中国高职高专排行榜就业质量A等次；涌现出全国高校毕业生基层就业卓越奖获得者等一批先进典型。
（三）社会辐射影响大
三年来，专业认证助推学校美誉度不断提升，社会影响力持续扩大。电子信息工程技术专业在全省率先通过高职教育专业认证（JSGZRZ2021001），在省第二批专业认证启动会、高职专业认证专家培训会、高等教育学会评估委员会年会等作经验分享，实践成果被《中国教育报》等媒体报道，十余所国家“双高”院校来校学习交流经验。学校在江苏职业教育高质量发展论坛上作“六维课堂革命”经验分享，实践成果被《中国教育报》、现代高职教育网、江苏教育等媒体报道。
内容来源：江苏电子信息职业学院
关键词：双高建设,双高专业建设群
