教学创新团队是人才培养的重要支撑，是职业院校改革发展的重要人力资源，也是专业建设的核心要素与主体力量。机电一体化技术专业群2020年申报获批了自治区级机电一体化技术专业教师教学创新团队，2021年申报获批了第二批国家级机电一体化技术专业职业教育教学创新团队，并先后申报获批了自治区级电气自动化技术专业教育教师教学创新团队和校级计算机应用技术、物联网应用技术2个职业教育教师教学创新团队。

一、培根铸魂，加强团队师德师风建设

以“四有”标准铸魂，全面贯彻党的教育方针；以“四师”标准引领，全面助推团队教师成长；以“四心”标准引领，持续塑造团队师德师风。始终坚持“四有”好老师和“四个相统一”的师德师风建设标准，促进团队师德水平不断提高。打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师、模范之师、合格之师、智慧之师。完善师德师风个人、教师、学院、学生等四方评价标准，将师德师风作为各级各类岗位聘用与考核评价基本条件，形成师德师风建设的长效保障机制，培育“师德标兵”，培养“知行合一，厚德笃行”的团队老师。

二、多措并举，加强团队教师能力建设

合理规划教师能力发展路径，多措并举全面提高师资队伍的综合素质，重点培养年轻专业带头人和年轻骨干教师，采用“传帮带”形式，构建“入职教师－“双师”教师－骨干教师－专业带头人－教学名师”的“金字塔”教师结构梯队，建立系统化、可持续发展的创新团队结构，完善师资培养支持体系。引进高层次及企业技能人才与学校教师发挥优势、互相补充、良性互动，带动团队教师队伍结构的整体优化。依托国家“双创”示范基地、国家智能制造实训基地、国家智能铸造产业创新中心、国家级企业技术中心，对接科研服务能力，以科研及培训为切入点，协同创新，提升职业能力，形成“专兼职教师分工协作，共谋校企发展，共育高技能人才成长”的良好氛围。

双师教师培养模式构架

三、产教深度融合，拓宽教师职业能力发展空间

依托学校和产业联盟联合搭建赛育达、哈工海渡等智慧共享化平台，发挥团队教科研优势，积极开展社会服务和技术应用与创新培训，提高团队的影响辐射力，提升服务社会的贡献力，拓宽团队教师可持续发展空间。先后与宁夏共享集团、巨能机器人、华中数控等企业创新中心深度合作，获批国家级职业教育教师教学创新团队1个，机电一体化技术专业职业教育教师教学创新团队立项国家级课题1项。获批自治区级职业教育教师教学创新团队2个，校级职业教育教师教学创新团队2个。成立了项目化和模块化特色课程建设团队6个，创新创业教育团队1个、职业技能等级证书培训团队5个。

教师创新团队建设

四、对接国际标准，当好专业群建设领头羊

对接国内外教师职业能力发展标准，引入欧盟职业教育教师职业能力标准框架，制定创新团队教师发展标准。与德国西门子工业技术培训中心等国际培训机构开展双向合作，共同开展德国AHK职业资格认证、西门子机电一体化系统（SMSCP）国际培训和认证，促进团队师资水平整体提高，成为学校专业（群）改革的先行者。专业群紧密联系企业11家，培育自治区“教学名师”8人，“青年托举人才”2人，“塞上技能大师”1人，校级技能大师2人。培育“师德标兵”3人。引进高端人才1人，培养高端人才2人，聘请国外高素质高水平智力人才1人/年，扩大企业兼职教师库，目前专业群有企业兼职教师21名。教师取得国家级教学能力大赛一、二、三等奖各1项，省级教学能力大赛奖7项。

内容来源：宁夏职业技术学院