2019年，国家正式启动实施“双高计划”，提出要培育一批“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的高职院校。在此背景下，湖南工业职业技术学院瞄准湖南关键支柱产业，提出深入对接湖南先进装备制造产业集群，构建以数控技术专业为核心，以机械制造及自动化、焊接技术与自动化、工业机器人技术、工程机械运用技术专业为支撑的专业群。学校以国家“双高”专业群建设带动其他专业群改革创新，立足区域经济社会发展、先进装备制造产业发展需求，以产教融合、校企合作机制创新为突破口，探索新时代高素质技术技能人才培养和校企协同创新的新路径，形成自身的人才培养模式及标准，提升专业群服务区域及国家装备制造产业发展的能力。同时，以服务国家“一带一路”倡议为初心，积极探索中外合作办学模式，践行海外技术技能人才培训赋能，培育国际化的技术技能人才，输出中国职教模式。针对“双高”专业群实际建设实施过程中普遍存在的问题，学校在以下方面积极探索，并取得了一些成果。

一、构建科学合理可行的专业群建设保障体制机制，确保整体建设顺利推进

针对专业群建设体制机制不健全、协同合力不足、整体建设推进不顺畅等问题，学校成立“双高”专业群建设办公室，由校长担任主任，相关二级院部负责人、中联重科股份有限公司等龙头企业相关负责人担任副主任，协同做好顶层规划，按照专业群建设任务，下设各子任务项目部，由经验丰富的中青年骨干教师和企业工程师担任项目经理，建设团队层级清晰合理，充分调动建设资源，形成可靠的组织保障机制。深入剖解任务，各子项目搭建合理的项目团队，在顶层规划下有序做好实施计划并将任务责任到人，运用全面质量管理方法推进相关工作，形成可行的建设机制。编制考核评价标准细则，各项目负责人签订任务书，以市场化手段运营，按协议考核多方主体责权利履行情况，形成全方位、常态化考核机制。通过以上体制机制的建立，专业群内部各专业实现有效协同耦合，资源建设相互支撑，形成强大的团队协同合力，有序推进专业群高质量建设。

二、坚持内培外引、专兼结合，打造高水平的师资团队

针对专业群结构化高水平教学创新团队不足的问题，学校把握职业教育发展新方向，结合“三教”改革新要求，实施重点培养与整体提升相结合的梯队培养策略，确定专业带头人、骨干教师和具备“双师”素质的专任教师分类培养的目标和制度，联合行业龙头企业对教师开展培养培训，在原有数控技术国家级教学团队和机械制造及自动化省级教学团队的基础上，打造了智能制造装备技术及电气自动化技术2个国家级教师教学创新团队。从省内知名企业聘请技艺一流、行业知名的数控技能大师，设立数控技术专业技能大师工作室。依托大师工作室，针对企业高技能人才缺口，发挥大师们精湛技艺优势和大师工作室资源优势，采取“一对一”方式，通过“绝活”传承，为企业培养急需的高素质技能骨干人才。

三、瞄准关键基础领域，建设产学研用技术技能创新平台

针对高水平技术技能平台缺乏，专业群的内部专业相关衔接较少、无法有效耦合，相互之间没有形成深层次的相互支撑和依托等问题，学校瞄准工程机械高端装备制造行业对人才、技术、产品和产业升级的需求，联合省内多家装备制造龙头企业，共建“政、行、企、校”多元融合的“复杂薄壁精密零件智能柔性加工技术湖南省工程研究中心”。组建数字化设计与制造、智能制造、自动化焊接、工艺技术研究等技术团队，形成协同机制优、科研水平高、创新能力强、服务范围广的技术创新研究与服务平台。建成了1个省级技术创新中心、2个省级技艺技能传承创新平台、1个中望区域数字化设计技术服务中心。承担“混凝土泵车超长变结构大柔性臂架关键技术研究与应用”“大直径盾构机铰接密封系统承载特性研究”等45项省厅级科研课题（其中省级18项），攻克“混凝土泵车臂架结构设计”“复杂薄壁零件数控加工工艺”等10余项装备制造瓶颈技术，完成“高精度零件加工工艺开发”等10余项关键共性基础工艺技术攻关，获得30余项国家发明专利授权和100余项实用新型专利授权，为湖南中南鸿思自动化科技有限公司、湖南三一港口设备有限公司等10余家装备制造企业提供20余项技术研发服务。引进中南大学谢政博士团队，针对机电设备、光纤设备、通信设备的制造开展了一系列的研究工作，将视觉技术运用到生产环节，合作研发的半导体激光器耦合封装系统中，自主研发了接入网器件、城域网器件、骨干网器件、数据中心互连器件的自动化高性能耦合封装工艺与装备，实现了光纤通信中全部类型光收发器件的高性能封装制造，打破了国际垄断，助力“中国制造”向“中国智造”“中国创造”升级。

四、构建“职教集团、校企联盟、产业学院”的产教融合体系

针对校企合作不顺畅、产教融合不深入导致专业群建设缺乏重要的外部合力、专业群建设发展持续性无法保障等问题，学校发挥国家示范性职教集团（联盟）的纽带作用，创新“产权介入、效益分享”机制，深化“平台+实体”职教集团运行模式，构建职教集团、校企联盟、产业学院“三位一体”产教融合体系，深化产教融合的深度和广度。联合武汉华中数控股份有限公司等企业，共投资8000万元建设省级复杂零件智能制造产教融合实训基地，包含中南地区最大的智能制造生产线、富纳工业视觉系统运维人才校企联合培养中心、数控技术实训中心。以此基地为依托，开展针对数控专业群方向的人才培养目标、课程体系重构等工作，借助校企双方的影响力共同搭建校企合作专业指导交流实践平台。基地同时联合企业开展研发、生产试制、技术服务和创新创业孵化，并将最新的技术实践成果反哺教学，形成贴合行业发展的示范性人才培养体系，为人才培养的课程实践提供标准和指引。基地承办的国家级、省级技能大赛项目累计20余项，承办的国家级师资培训、省级师资培训、园区企业员工培训等项目100余项，为产业发展提供了高质量的技术技能人才。

目前，国家高水平数控技术专业群已经顺利通过中期验收，专业群建设已进入收尾阶段。学校将按照上级部门的要求，在学校党委坚强领导下，克服各类困难，对标对表，上下一心，不折不扣持续推进专业群建设工作。同时将继续动态跟踪对接湖南先进装备制造产业集群，不断完善工作目标和方法，加速推进数控技术专业群高质量建设，为实现产业转型升级所需的技术和人才赋能。

内容来源：湖南教育·职业教育

关键词：双高建设,专业群建设,双高计划