中国教育学会副会长陆云泉在致辞中指出，人工智能正深刻重塑教育形态，本次研讨会是对国家“推进教育数字化”战略的积极响应。在技术赋能教育的过程中，教育工作者要坚守教育初心，始终坚持“育人为本”的根本宗旨，共同构建人机协同、数据驱动、跨界融合的智慧教育新生态。

当天，9个学科分会场同步展示了18节公开课。语文、数学、英语、体育等学科借助智能体，实现了个性化学习与精准反馈。信息科技分会场的“手势识别”与“卷积与深度学习”课程，呈现了人工智能的交互应用，又解析了深度学习模型的底层原理。音乐、美术等美育课程引入人工智能技术，引导学生进行艺术创作实践。

“这次的展示课，学校运用了智能备课系统和课堂诊断系统，通过AI辅助教学设计、智能学情分析等功能，将‘备教学评’四大环节有机融合，构建起完整的智慧教育闭环。”中关村三小信息技术负责人说。

作为教育部首批中小学人工智能教育基地，中关村三小在人工智能赋能教育教学方面进行了深入探索。该校校长杨刚以主题报告形式分享了学校的实践成果，着重介绍了学校“四维探索+三重守护”的创新范式。

“学校在个性化指导、即时评价、自主学习、资源整合四个维度进行了实践探索，在技术应用过程中强调科学性、价值观、审美主体性，这一实践模式既展现了技术赋能的创新路径，又为智能时代的教育转型提供了可借鉴方案。”杨刚表示，中关村三小将继续探索人工智能与教育深度融合的新路径，助力教育高质量发展。

会上，北京理工大学副校长王博做了题为《人工智能时代的教育思考》的报告，从AI赋能教育的视角剖析了技术变革对学生培养的深远影响。

在圆桌论坛环节，海淀区教育科学研究院院长吴颖惠，中国教育学会小学教育专业委员会副理事长刘飞，北京小学党委书记、校长李明新，人大附中航天城学校校长周建华，北京光明小学校长韩玉娟等围绕“人工智能助力下的备教学评一体化建设”议题展开深入讨论。多位嘉宾表示，人工智能教育应以学生为本，培养学生的科学兴趣和科学精神，提升数字素养与技能，同时应提高教师专业化水平，构建人机协同的教育新生态。

（采写：赵艳国；中关村第三小学供图；编辑：姜思瑶；审核：常悦；核发：冉阳）

来源：现代教育报