课程思政建设理念

基于立德树人根本任务，“税法”课程以“经世济民，德法兼修”为育人主线，以一、二课堂和行业企业实践平台互融育人，以迁移、植入和比较方法融思政元素于思政点，构建了“学、思、悟、研、践、行”六环联动的课程思政育人模式。

课程建设目标

本课程是财务管理专业基础课程，同时也是国家注册会计师、税务师、司法考试和会计职称考试等多种职业资格考试的必考课程，其先修课程为《会计学》、《经济法》，后续课程为《纳税筹划》。该课程以社会主义法治与经济发展为纲，以税法基础理论和具体税收法律制度为基础，以税收法治精神、税法思维和品格塑造为核心，以开展纳税分析判断应用能力养成为目标，综合运用法学、经济学、管理学等学科知识，拓展国际视野，厚植家国情怀，培育大学生德法兼修、守正创新。  

 课程思政目标

课程思政建设总体设计 

根据学校建设“有特色、高水平、应用型大学”办学定位和“培养服务地方经济会发展的高级应用型人才”和培养目标，财务管理专业培养“品德好、实践应用能力强、职业素养高”的“职业财税人”目标要求，学生在掌握税法基础理论知识、具备税务技能、形成税法思维的同时，深化学生对我国税收法律制度的历史变革与当代实践的认知，增进学生对国家重大决策和战略部署的理解认同，关注财税领域国家战略、法律和相关政策，引导学生深入社会，关注现实，经世济民、德法兼修。

课程思政整体设计方案

课程思政建设目标

通过全方位引入思政育人要素，让学生在学习专业知识的同时，深入贯彻“经世济民、德法兼修”的理念，塑造未来“职业财税人”理想信念之魂。以“政治认同、“四个自信”、社会主义核心价值观、法治精神和品格，职业精神”为本课程思政建设目标，夯实学生运用学科专业知识服务国家和社会发展的思想基础。

课程思政建设目标

税法课程思政融入途径 

深入挖掘思想政治资源

创建课程思政知识体系

从培养特色职业财税人才出发，结合《税法》课程跨涉经济学、法学和管理学三大学科的特点，围绕课程思政目标，梳理各章节内容，形成章节思政目标，以具有思政内涵的知识点为切入点迁移和植入思政资源，通过引入当代中国经济理论创新和伟大实践成就，跟进习近平经济思想、法治思想和生态文明思想等重大理论成果，聚焦税制改革热点、难点和典型案例，及时更新课程思政讲授内容，优化课程内容供给，完善了课程内容，构建了课程思政知识体系。

税法思政内容知识体系

税法课程思政目标、思政元素和思政资源

探方法、创路径

课程思政“盐溶于水”塑灵魂

多元多维化课程评价

1案例植入法

植入算例、筹划例；植入范冰冰、郑爽、雪梨等明星岸，培养法治价值观、宪法意识和职业财税人品质。

2比较分析法 

植入中国百年税制发展史、中美税制和世界税制发展变革，通过纵向横向比较，培养学生国家认同意识，树立四个自信。

3问题探究法

环境保护税立法目的教学中设置“为什么、是什么、怎么样、如何办”问题链，引入生态文明思想，引导学生树立生态文明观。

4实践教学

通过税务技能竞赛、企业、行业实习锻炼、农村社会调研、毕业社会调研、毕业论文等实践，树立法治底线，依法纳税底线，依法纳税意识，爱岗敬业、担当奉献精神和家国情怀。

5第二课堂

开展习近平生态文明、经济、法治思想和税法改革前沿问题研讨，形成“思政课+专业课+第二课堂”三位一体课程建设模式

多元多维化课程评价

课程评价主体多元化

课程考核由校内外多元化主体评价：校内评价由课程负责人、授课教师、授课对象和校教学指导委员会共同评价；校外由全国与省内知名财税法专家、思政课专家和企业行业专家评价。

评价结果多维化

校外专家对本课程教学目标、课件、师资和第二课堂效益给予高度评价，对本课程的教学环 节的设计、教学内容的选取给予充分肯定，均认为课程在落实培养有特色高水平财税职业人目标定位方面，举措有力，特色鲜明。多数学生表示，该课程在教学过程中有效融入了课程思政的教学内容，这样的课程犹如“盐溶于水”“形象生动，不再是干巴巴的计算”，面对政治、经济、文化和社会发展能够理性思考。企业行业专家认为学生讲诚信，守法，能够遵守职业操守。

课程思政建设成效显著

1课程建设成效

《税法》课程2021年认定为山西省一流课程税法

《税法》课程2021年认定为山西省课程思政示范课程

《基于问题链教学为导向的税法课综合改革》项目获批省级教改项目

形成《税法案例教学指导书》1部

2学生培养成效

授课班级25%的学生进入税务部门、政府机关和国企工作

授课班级入党人数占20%

85%的学生在实习期间受到企业行业好评

学生法治思维和法治意识得到较大提升

3成果使用传播

2所应用型高校采用《税法案例教学指导书》

《税法课程思政示范课程建设经验》录制为视 频课在山西省课程思政联盟向全省展播

内容来源：晋中学院

关键词：课程思政建设,课程思政示范课程