立足本校“有特色、高水平、应用型大学”的发展定位，坚持健康第一，注重爱国主义教育和传统文化教育的理念，培养“德、技、能、知、养、行”六维复合型人才。

通过课程学习，实现以下目标：

《形意拳》课程本着立德树人的根本任务，以“德、技、能、知、养、行”为着力点，将价值塑造与知识传授、能力培养融为一体，力求技理求真、情感内化、能力提升、品格涵育、知行合一，构建了全覆盖、渗透式、相互支撑的课程思政体系，形成“三全育人”大格局。

如图所示，本课程形成了课程思政的三环系统。中心环为本课程思政的基本理念和目标，中间环是课程思政的重要着力点和内容体现，外环是课程思政的多元支撑。三环紧密联系，共同构建成课程思政的生态系统模式。

本课程以教学内容为基点，深入挖掘思政元素，注重思政教学目标先行的逆向教学设计理念引领，构架课程思政资源库和案例库。编排了涵盖63项内容与11个案例的思政教育资源

坚持课程思政“显性教育和隐性教育”的结合，重塑课程教学内容，建立“武德+X”课程思政资源库及案例库，切实找准各个教学环节的思政切入点，将课程思政贯穿教学各个环节，以武德精神和传统文化引导内化认知，以武术礼仪和攻防转换、内外合一等锤炼外显行为，深度融合于内化修养与外在行为塑造，培养团队协作，提升民族传统文化的认同感及社会责任感。具体实施途径如图所示。

“知识驱动、文化驱动、能力驱动、竞争驱动”四驱育人的教学模式，建立了“教、练、演、赛”与线上线下混合模式相结合双驱动教学模式。课中采取教、练、演、赛四步骤螺旋递进，知识拓视野，文化塑品格，技能强实践，创新求卓越，从高阶性、创新性和挑战度三个方面推进课堂改革，实现“以武育人，德技共进”的六维育人目标。具体教学模式如图所示。

深耕于学生的日常生活，丰富拓展学生第二课堂，课外充分利用形意拳传承基地、社团及非遗工作坊开展课外活动，由课内延伸到课外，在强调武德的树立，精进运动技能，倡导体育实践创新，深入传授运动基本理论知识，全面提升学生体质水平，并规范其体育行为习惯。从而构建了一个全方位、多层面的体育教育生态系统，促进学生的全面发展。

融合传统面授与现代信息技术的教学模式，构建了一个全面评价学生学习的课程思政综合体系，旨在通过多元化的评价方法，提升教学互动和学习效果。

《形意拳》课程团队教师获得省级课程思政教学设计大赛三等奖、校级课程思政教学设计大赛特等奖、一等奖、校级优秀教师、校级教学能手等多项奖励，深受学生喜欢。课程团队经过多年的教学改革与创新，获白晋湘（吉首大学教授）、郭玉成（上海体育大学教授）、李建英（山西大学教授）等好评，他们认为课程与时俱进，积极践行弘扬优秀传统文化。

《形意拳》课程2022年认定为省级课程思政示范课程建设课程；相关教学改革成果2019年获得省教学成果特等奖，2023年获得省教学成果一等奖，对同类课程思政教学设计的推广作出一定的贡献。

课程成效显著，学生体质健康提升，目标达成度高。在大学生创新创业领域获国家级3项、省级2项荣誉及校级三等奖。学科竞赛中获8项冠军、4项亚军。校运会和社区活动获好评。课程上线中国智慧教育、中国大学慕课平台，受《山西青年报》《晋中日报》等媒体报道，提升公众对传统武术认知。学生参与师资培训和志愿者活动，增强自信与专业素质，部分学生在省级运动会任教练、裁判，提升实践能力。现代教学与非遗融合，学生当“小老师”推广形意拳，促进武术文化普及和标准化。

内容来源：晋中学院