淄博职业技术大学以“党建+”为引擎，融合课程、实践、数字、宣讲四大育人载体，积极构建党建引领“大思政课”建设新格局，着力培养政治立场坚定、理论功底扎实、实践能力突出的时代新人。

一、“党建+课程”让内容供给“活起来”

党建引领是思政课建设的根本保证。学校坚持将党组织建在教研室、融在课程中，实现党建工作与教学业务同向发力、互促共进。

一是支部建在连上，课程党建引领。坚持“支部建在连上”的优良传统，创新构建“一课程一支部”组织体系，将党支部建在思政课教研室上，推动党建与课程建设同频共振。紧跟党的理论创新步伐，第一时间将最新成果融入各门思政课程，统筹建设集理论精华、实践案例、红色资源于一体的“大思政课”教学案例库，实现教学内容常讲常新，让课程内容更加贴近时代、贴近学生、贴近实际。

二是深挖红色资源，创新专题教学。各教研室党支部以集体备课为抓手，深挖课程中蕴含的党性教育元素。基础课教研室党支部聚焦党史中的红色资源，开发“党史中的精神谱系”专题教学，打造沉浸式、情景式教学模块，引导学生赓续红色血脉、厚植家国情怀；概论课教研室党支部聚焦马克思主义中国化时代化的最新成果，推动党的创新理论系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑。经过持续深耕，20余项优秀党课、金课相继涌现，课程质量稳步提升。

三是党员争当先锋，助推队伍跃升。充分发挥党员教师在育人一线和教学改革中的先锋模范作用，设立“党员示范岗”，鼓励党员教师在课程改革、教学创新中勇挑重担。搭建教学展示与互学互鉴平台，常态化开展公开课、示范课、教学竞赛等活动，营造比学赶超的良好氛围。建立“一对一”结对帮扶机制，由党员骨干教师担任青年教师导师，开展“传帮带”精准指导，助力青年教师实现思想政治素质和业务能力双提升、双过硬，为思政课高质量发展提供了坚实人才保障。

二、“党建+实践”让教学场域“大起来”

学校打破课堂围墙，构建“校内+校外”“线上+线下”相结合的实践育人体系，让思政教育从教室走向社会、从书本走向现实，切实推动教学场域“大起来”。

一是共建实践基地，拓展校外育人空间。各党支部积极对接红色教育基地、改革开放前沿阵地、乡村振兴示范点、基层社区等，先后与焦裕禄纪念馆、原山艰苦创业教育基地、黑铁山抗日武装起义纪念馆等单位建立长期合作关系，挂牌成立“大思政课”实践教学共建基地12个。依托这些基地，学生得以在历史发生地感悟历史、在奋斗现场理解奋斗，获得沉浸式、体验式的学习场景。

二是开展“行走的思政课”，强化实践体验。每学期组织不少于2次大规模实践教学活动，覆盖全体在校生，带领学生深入社会大课堂。在淄博高新区新华制药、一诺威等重点企业，学生参观调研地方产业发展与科技创新成就；在朱彦夫事迹展览馆等红色教育基地，学生通过“追寻红色足迹”主题活动接受精神洗礼。通过“边走边学、边看边悟”“行走的思政课”“场馆里的思政课”让思政教育从“坐而论道”转向“起而行之”。

三是深化社团实践，丰富育人载体。充分发挥学生理论社团的自我教育功能，成立“逐光启航”“寻声践履”等思政类学生社团17个，配备党员教师担任指导教师，定期开展读书会、理论研讨、主题演讲等活动。同时，组织社团成员开展“青年红色筑梦之旅”暑期社会实践，深入乡村、社区、企业开展社会调查和志愿服务。社团活动年均开展150余场，参与学生达5000余人次。社团实践成为思政教育的重要延伸和有力补充，让学生在服务社会中不断增长才干、锤炼品格。

三、“党建+数字”让教学手段“新起来”

学校主动适应数字化发展趋势，以技术赋能思政教育，构建线上线下虚实结合的新型思政教学模式，持续推动教学手段“新起来”。

一是建设智慧教学环境，夯实技术基础。建设智慧思政教室和VR思政课体验中心，配备互动大屏、录播系统、分组研讨终端等设备，让课堂教学更加智能化、互动化；VR思政课体验中心引入虚拟现实技术，开发“红色展馆”“党史重大场景再现”等沉浸式体验项目，让学生在虚拟场景中获得身临其境的学习体验，思政课的吸引力和感染力显著增强。

二是开发数字教学资源，丰富学习供给。组织党员教师骨干开发在线课程、建设资源库、制作微党课和微视频，建成《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等在线开放课程4门，累计选课人数超过60000人。制作“党史故事我来讲”“精神谱系微课堂”等系列微视频60余个，形成覆盖课程知识点、延伸课外阅读的立体化数字资源体系，为学生自主学习提供了丰富素材。

三是构建网络育人矩阵，拓展传播渠道。利用微信公众号、淄职大党建、抖音官方号等新媒体平台，打造网络思政教育矩阵，定期推送优质理论文章、学习心得、师生互动等内容，拓展思政课育人时空。开设“思政微课堂”“近辅小叙”“青春故事分享会”等专栏，邀请师生在线分享学习体会和成长故事；建立“线上答疑+线下辅导”联动机制，由党员教师在线值守，及时回应学生思想困惑和理论诉求。网络育人矩阵年均推送内容200余条，阅读量超过10万人次，形成了课堂内外、线上线下同频共振的育人格局。

四、“党建+宣讲”让理论传播“响起来”

学校充分发挥思政课教师的理论优势和先锋模范作用，组建理论宣讲队伍，构建全方位、多层次、立体化的理论传播体系，切实推动理论传播“响起来”。

一是组建“言马传声”宣讲队伍，夯实人才基础。选拔政治素质过硬、理论功底扎实、表达能力突出的党员教师，组建“言马传声”理论宣讲团，现有核心成员30余人。定期组织集体备课、专题培训、试讲演练，不断提升宣讲水平和感染力。同时，聘请校外理论专家、先进模范担任特聘宣讲员，形成专兼结合、内外联动的宣讲队伍结构，丰富宣讲力量。

二是构建“四进”宣讲格局，拓展覆盖广度。推动理论宣讲进课堂、进社团、进社区、进场馆。将宣讲融入日常教学，实现“课课有思政、堂堂有引领”。与筑梦、百舸争流等思政类学生社团联动，开展专题宣讲和主题沙龙20余期，受益学生达2000人次。走进周边社区、中小学和新时代文明实践中心，面向居民、中小学生开展理论普及30余次，受众近千人。依托红色场馆和校史馆，开展情境式宣讲，让理论传播更有温度、更具感染力。

三是创新宣讲形式载体，增强传播效果。依托主题党日、社团活动、新生入学教育等契机，开展“微宣讲”“情景宣讲”“精神谱系宣讲”等特色活动100余场，覆盖师生近万人次。开展“身边人讲身边事”主题活动，邀请优秀校友、技能标兵作榜样宣讲，用真实故事诠释理论力量，通过“小切口”讲好“大道理”，让理论宣讲既有高度又有温度，切实打通理论武装“最后一公里”。

内容来源：中国高校思想政治工作网

关键词：党的建设,党建+