双高案例：发挥国家级专业教学资源库功能 引领全国高职食品类专业发展
由学校主持建设的食品加工技术专业教学资源库建设项目于2013年7月获教育部、财政部批准立项，2015年9月通过验收，2017年度被立项为升级改进支持项目，2019年11月高水平通过教育部和财政部验收，并确保持续更新与应用示范辐射。
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广西交通职业技术学院“双高”建设：产教深度融合发展，构建汽车专业群校企命运共同体
广西交通职业技术学院汽车工程学院汽车检测与维修技术专业群不断改善开展产教融合实践方法，构建“利益-责任-命运”三阶共同体递进式运行机制，创新校企合作新模式，打造校企命运共同体。获得广西自治区科技厅创新驱动发展专项资金项目等课题20多项。共建了含“五菱新能源汽车全球技术服务培训中心”在内的的人才培训中心10余个、与广汽集团共建广西首批高等职业教育示范性产业学院“能汽车产业学院”。为企业开发职工培训资料、实训设施40多套，受益企业职工超过5000人。开展产教融合模式推广，成立县级职教中心汽车专业联盟，开展中高职帮扶工程，服务区域职教升级。成立广西汽车职业教育G20联盟，深化和推广三教改革成果。成立广西汽车专业教学指导委员会，推动广西汽车专业教育质量提升和助力广西汽车产业发展。
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天津轻工职业技术学院：打造高水平双师队伍项目——完善激励保障机制，创建高标准教师创新团队
天津轻工职业技术学院在双高校打造高水平双师队伍建设任务中，坚持“四有”标准，实施高层次人才“引培计划”、骨干教师“提升计划”、青年教师“育苗计划”，打造结构合理、梯次递进、类型鲜明的师资队伍，在创建高标准教师教学创新团队上破冰，业内影响力持续增强。
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广西交通职业技术学院“双高”建设：建立多方协同共建机制，打造交通职教精品教材——以高水平教材工作助推学校高质量发展
广西交通职业技术学院紧紧围绕立德树人根本任务，加强党对教材工作的全面领导，以学生的成长发展为中心，建立多方协同共建机制，推进教材建设管理规范化，培养高水平教材建设队伍，打造系列化职教精品教材，深入推进“三教”改革，在教材编写、选用、管理和研究等方面成效显著，具有良好的引领、示范和辐射作用。
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农经学院国家“双高”计划建设成果| 打造强农兴农人才培养高地
自2019年获批中国特色高水平高职学校和专业建设计划（简称“双高”计划）A档专业群立项以来，学院扎根龙江大地，聚焦扛稳国家粮食压舱石重任，以作物生产技术专业群建设为引领，开展了卓有成效的项目建设工作，出台并实施了一系列高质量发展的政策、制度、标准，书写了龙江农职院校服务农业农村现代化和乡村振兴的奋进之歌！
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“双高”建设进行时 | 多举措齐发力，打造高水平“双师型”队伍
学院自2019年入选“双高计划”高水平学校建设单位以来，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻全国教育大会和全国职教大会精神，落实国家职业教育改革实施方案。值此全国职业教育大会召开一周年之际，学院策划“双高进行时”系列专题，分期推出我院“双高”建设的典型经验和特色做法，充分展示“双高”建设和高质量发展取得的显著成效。
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“双高”建设成果：导航·定制·赋能 产教融合共育卓越数字工匠
计算机网络技术专业群坚持立德树人，深化产教融合，以“一院一站一基地一中心”为载体，以数字工匠培养为目标，以校企混编行业级双导师团队建设为核心，以典型工作任务项目平台化训练为主线，创新构建了“个性定制、工坊育人”的培养体系。
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沈阳职业技术学院“双高”建设成果| 立足装备谋发展 引航“双高”育英才
机械工程学院在学院党委的正确领导下，在“双高”建设中激发活力，立足辽沈高端装备制造支柱产业，机械设计与制造专业群以优秀成绩通过省厅验收。作为辽宁省及国家特色高水平专业群，领航护航文化育人，以高水平党建统领高质量发展；科学规划助力成长，梯次培养人才辈出，锻造高水平工匠之师；聚焦乐学打造精品课，对接产业做强专业，建设技术技能人才培养高地；锚定需求创新研发，瞄准痛点破解难题，校企合作引领高端服务；服务一带一路倡议，拓宽对外合作领域，培养高水平国际化技术技能人才。
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