当前,基于大语言模型技术平台创建智能体,并将智能体用于教学逐步成为部分学校积极探索人工智能赋能教育的新路径。然而,在具体实践应用中,不少教师发现,创建智能体并不难,但是教育智能体如何符合自己的教学需要、更好地辅助学生的学习,需要对其进行更多的“训练”。如何训练智能体,显然成为教师用好教育智能体的关键环节之一。
在数字化浪潮席卷全球教育领域的今天,化学教育正面临双重挑战:一方面,传统教学模式难以突破时空限制与个性化教学瓶颈;另一方面,国家战略对“数字化+专业”复合型人才的需求持续升级。我院张兴文教授团队通过实践探索,构建起以AI技术为核心的智慧教学模式,为理工科教育数字化转型提供了创新范本。