2022-02-08
法学专业：《刑事诉讼法—司法中的操守》课程思政案例
首先，从机构设置来说，监察委员会整合了反腐败的资源和力量。在监察委员会成立之前，我国反腐败资源和力量主要包括党的纪律检查委员会，行政机关内部的监察机关，还有人民检察院内部的反贪部门、反渎职部门，以及预防腐败部门。监察委员会是在整合这四支反腐力量的基础上形成的。通过这一部分的讲解，让学生了解党在反腐败方面起到决定性作用，明白党对国家未来、对人民高度负责的态度，没有党的坚实领导，不可能取得反腐败斗争的最终胜利。适用专业（4）高职（2）：法律事务、法律事务-旧本科（1）：法学中职（1）：法律事务适用课程（1）：刑事诉讼法相关思政元素（13）：法治精神、全心全意为人民服务、鞠躬尽瘁、执政为民、司法为民、先进性、自觉性、奉公廉洁、法律信念、遵守法律、守法、护法、爱法其次，从管辖范围来看，监察委员会实现了公职人员全覆盖。监察委员会将监察对象由原来的行政机关的工作人员拓展到所有的行使公权力的国家公职人员。通过这一部分的讲解，让学生意识到，只要是公职人员，就应当执政为民、司法为民，未来在公职岗位上应当奉公廉洁、鞠躬尽瘁，全心全意为人民服务。……
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2022-02-08
电气、信息类、测控、自动化、智能专业：《模拟电子技术A》课程思政案例
“模拟电子技术A”是高等院校电气、信息类专业的核心课程，是测控、自动化、智能专业电子技术入门阶段的一门重要的学科平台必修课。课程具有非线性、复杂性和工程性等特点，是一门理论与实践紧密结合的基础课程，其主要教学内容有：常用半导体器件、基本放大电路、集成运算放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈、信号的运算和处理、波形的发生和信号的转换、功率放大电路、直流电源。课程的主要任务是使学生了解模拟电子技术的发展概况，获得适应信息时代电子电路的基本理论、基本知识、基本分析方法和基本设计技能。适用专业（53）高职（16）：智能产品开发与应用、软件技术、大数据技术、电气自动化技术、工业过程自动化技术、智能控制技术、工业自动化仪表技术、电子信息工程技术、智能产品开发-旧、智能终端技术与应用-旧、智能监控技术应用-旧、汽车智能技术、计算机信息管理-旧、软件与信息服务-旧、信息安全技术应用、人工智能技术应用本科（31）：机械设计制造及其自动化、智能制造工程、智能车辆工程、测控技术与仪器、智能感知工程、智能材料与结构、电气工程及其自动化、智能电网信息工程、电气工程与智能控制、电机电器智能化、电子信息工程、光电信息科学与工程、信息工程、医学信息工程、电子信息科学与技术、人工智能、海洋信息工程、自动化、智能装备与系统、工业智能、信息安全、智能科学与技术、空间信息与数字技术、建筑电气与智能化、智能建造、地理空间信息工程、飞行器控制与信息工程、信息对抗技术、智能无人系统技术、农业机械化及其自动化、农业智能装备工程中职（1）：电气技术应用技工（5）：智能制造技术应用、电气自动化设备安装与维修、计算机信息管理、网络与信息安全、人工智能技术应用适用课程（1）：模拟电子技术A相关思政元素（14）：目标、热爱、创新能力、综合能力、规划能力、思维、解决问题、学习动力、工程思维、学习主动性、工程实践、自信、学习兴趣、认真课程背景“模拟电子技术A”是高等院校电气、信息类专业的核心课程，是测控、自动化、智能专业电子技术入门阶段的一门重要的学科平台必修课。课程具有非线性、复杂性和工程性等特点，是一门理论与实践紧密结合的基础课程，其主要教学内容有：常用半导体器件、基本放大电路、集成运算放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的反馈、信号的运算和处理、波形的发生和信号的转换、功率放大电路、直流电源。课程的主要任务是使学生了解模拟电子技术的发展概况，获得适应信息时代电子电路的基本理论、基本知识、基本分析方法和基本设计技能。旨在培养学生初步的工程实践观念、综合应用能力、创新能力以及解决复杂工程问题的能力，为今后深入学习和从事电子技术的相关工作奠定基础。……
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2022-02-08
食品营养与检测专业：《食品营养与卫生》课程思政案例
食品营养与卫生安全课程是食品类专业的主干核心课程，是研究食物、营养与人体健康关系的一门学科，涉及到的内容众多且比较专业，具有很强的科学性、社会性和应用性，在改善国民的营养状况、增强国民体质、保证食品安全、预防和减少疾病、促进国民健康水平等方面起着重要作用。适用专业（5）高职（2）：食品检验检测技术、食品营养与检测-旧本科（1）：食品营养与健康中职（1）：食品安全与检测技术技工（1）：食品加工与检验适用课程（1）：食品营养与卫生相关思政元素（55）：解决问题能力、文化自信、预防为主、中国特色社会主义、生活习惯、科学发展观、诚实守信、求真务实、爱国热情、报效祖国、实践创新、制度自信、中国道路、工程意识、多样性、远大抱负、精益求精、法治中国、大好河山、遵循规律、爱国情怀、生态保护、绿水青山就是金山银山、爱国主义、家国情怀、法律意识、勇于实践、自我管理能力、职业道德、团队精神、远大理想、科学严谨、社会意识、人文素养、节约资源、强健体魄、分析问题能力、尊老爱幼、环境保护、遵纪守法、实事求是、世界观、从小事做起、基本国策、社会服务意识、中国梦、团队合作沟通、人民意识、民族忧患意识、法定天下、德润人心、尚德守法、孝顺父母、社会道德、工匠精神、努力奋斗。（一）绪论通过学习食品营养与卫生安全发展史，让学生了解人类一直以来对健康的追求及重视；对历史上曾经出现过的对食物营养与人体健康关系的认识，让学生明白科学的信仰与非科学的信仰，增强对科学发展观的认识。（二）营养素分析、评价与饮食指导学习人体必须的碳水化合物、脂类、蛋白质、维生素、水和矿物质六大营养素的生理功能、缺乏与过量的危害、食物来源及需要量。1、通过分析安徽阜阳假奶粉事件及三聚氟胺事件，使学生认知食物蛋白与疾病的关系，教育学生弄虚作假以及违法添加物质对人体健康的影响以及对行业的危害，明白造假与失信对个人、社会的恶劣影响，明确遵守职业道德、社会道德和法规的重要性。2、通过学习影响能量需要量的因素，使学生认识体力活动的能量需要及消耗水平对人体健康的影响，让学生明白强健的身体对个人、国家的意义，教育学生养成良好的运动习惯。3、通过分析水对人体健康的重要性，认识水对我们的重要影响,了解地球水资源与环境的休戚相关性，让学生树立“绿水青山就是金山银山”的理念，增强“节约资源和环境保护”基本国策的理解。4、通过学习我国古代对维生素A和B1的实践应用和现代解释，增强学生对祖国文化的自豪和自信，同时教育学生从实践中来到实践中去。5、通过我国针对碘和硒缺乏对国民健康影响所做的工作及成效，增强学生的爱国情怀和人民意识，做新时代心系祖国、心系人民的爱国者。（三）食物营养价值的评价通过讲述评价各类食物的营养价值，让学生认识到食物的多样性及来自不易，不挑食、不偏食，从身边小事做起，建立节约、不浪费粮食的世界观。（四）人体营养状况测定与评价通过人体体格测量及评价指标的学习和实践，让学生什么是美,纠正受网络影响的错误观念。（五）膳食调查与膳食指导1、通过实践膳食调查，加强学生的专业知识，提升学生的团队精神和与人合作沟通的人文素养。2、通过营养配餐的编制，教育学生理论与实际结合，培养学生科学、严谨的工程意识。3、我国居民膳食结构与膳食指南与其他国家的比较，引导学生增强对中国特色社会主义的制度自信，坚定中国道路，为实现中国梦而坚定自励、努力奋斗。4、通过学习认识孕妇、乳母、幼儿、老人的生理变化及营养需求，让学生明白父母生育的艰辛，体会成长过程中父母的付出，增强学生孝顺父母、尊老爱幼的中华传统美德。．．．．．．
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2022-02-08
土木工程专业：《建筑信息模型》课程思政案例
建筑信息模型(Building Information Modeling，BIM) 是土木工程专业一门重要的专业课，是土木工程学生综合运用专业知识的集合。课程是基于新工科专业改造的课程建设成果而设计。主要内容包括建筑信息模型发展历史、BIM软件建筑建模、自定义簇类型、BIM软件结构建模与分析以及基于完整工程案例的BIM协同设计等高级应用。通过各教学环节的学习，学生将树立科技报国的使命担当、培养精益求精的工匠精神、对传统文化的自信与认同感以及具备良好的职业道德。适用专业(4)高职(1):建筑工程技术本科(1):土木工程中职(1):建筑工程施工技工(1):建筑工程管理适用课程(1)：建筑信息模型相关思政元素(16)：文化自信、爱国热情、主动学习、制度自信、科技报国、自豪、专业知识、学习热情、家国情怀、职业道德、重要性、发展道路自信、认同感、自豪感、工匠精神、自信建筑信息模型(Building Information Modeling，BIM) 是土木工程专业一门重要的专业课，是土木工程学生综合运用专业知识的集合。课程是基于新工科专业改造的课程建设成果而设计。主要内容包括建筑信息模型发展历史、BIM软件建筑建模、自定义簇类型、BIM软件结构建模与分析以及基于完整工程案例的BIM协同设计等高级应用。通过各教学环节的学习，学生将树立科技报国的使命担当、培养精益求精的工匠精神、对传统文化的自信与认同感以及具备良好的职业道德。案例1：BIM技术在港珠澳大桥中的应用（一）案例简介港珠澳大桥是“一国两制”框架下、粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海通道，全长55公里，设计使用寿命120年，总投资约1200亿元人民币。大桥于2003年8月启动前期工作，2009年12月开工建设，筹备和建设前后历时达十五年，于2018年10月开通营运。BIM技术在港珠澳大桥的应用与管理主要有：1.路线线形设计项目组将Autodesk Revit 软件与中交二公院自主研发的路线专家系统结合，利用路线专家系统的平面坐标、纵断面高程以及坡度计算等功能。2.BIM多专业协同设计拱北隧道BIM建模项目由结构专业、交通工程专业、防排水工程专业及路基。路面专业等四大专业协同设计完成。由于组成全专业拱北隧道BIM模型的构件较多。3. BIM隧道设计流程拱北隧道设计可以分为两类：工作井和特殊段建模，其BIM建模的主要流程有项目模板、标准构件、路线线形、横断面、管幕及附属构造，最后形成BIM设计成果。4.BIM模型与出图基于以上步骤，项目组完成了冻结曲线管幕、暗挖开挖断面345平方米拱北隧道BIM模型，以及东、西两侧工作井和周边主要建筑物拱北口岸BIM模型。（二）案例点评1.适用范围本案例主要适用于体现BIM技术在大型基建项目上的应用。通过本案例的讲解，引导学生认识到基建项目的“中国速度”以及BIM技术的强大性，加强学生对国家发展道路的认可及自豪感，并提高学生积极学习BIM技术的兴趣。2.思政元素港珠澳大桥因其超大的建筑规模、空前的施工难度和顶尖的建造技术而闻名世界。通过本案例的介绍，让学生了解到我国的基建能力和水平，增加学生对国家发展道路的自信和自豪。3.课程思政教学目标通过案例学习，让学生了解到国家的基建情况，并增加学生对国家发展道路的自信。......
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2022-02-08
制药工程：制药工程课程设计课程思政案例
制药工程课程设计是制药工程专业的重要实践教学环节，是通过组织学生针对具体的药物，利用所学的药剂学、制药工艺学、制药设备、洁净厂房车间设计基本程序和方法等相关专业知识，围绕设计要求进行生产工艺设计、确定生产制度、物料衡算、能量衡算、设备选型、生产车间工艺布置设计、相关图纸绘制及设计说明书撰写。要求学生在综合生产技术、经济可行性的基础上，优选设计方案。培养学生恰当地选择与使用信息资源能力；在车间布局和设计过程中，能从个人防护、安全节能、环境保护等多维度思考，理解药物的特殊性及制药工程师应有的职业道德和社会责任，在不断对设计成果完善中，培养学生的批判性思维和创新能力。适用专业（7）高职（2）：化学制药技术、生物制药技术本科（2）：制药工程、生物制药中职（1）：制药技术技工（2）：化学制药、生物制药适用课程（1）：制药工程课程设计相关思政元素（7）：爱国情怀、民族自豪感、职业道德、使命感、创新精神、职业认同感、工匠精神。首先，介绍新冠肺炎疫情检测手段。2020年初，新型冠状病毒引发的肺炎疫情在我国武汉暴发，截至2020年12月，涉及人数上万。在国外，韩国、意大利以及日本也陆续呈暴发态势,该病传染性较强，致死率较高。早发现、早隔离，控制传染源、降低发病率是有效遏制疫情蔓延的重要途径。但由于患者在发病初期症状并不明显，如体温升高有限，有些患者甚至没有发病症状，就已经具备传染能力。可见，及时确诊是本次疫情防控的关键。根据国家卫健委监测方案，核酸检测是新型冠状病毒肺炎疑似病例确诊的一个重要依据。因此，检测新型冠状病毒用的核酸检测试剂盒，就成为有效判断患者是否被感染的重要手段。疫情初期因缺乏核酸检测试剂盒，使得一些患者无法及时确诊，是导致后期疫情暴发的重要原因。随着我国相关核酸检测试剂盒产能增大、检测性能提升（检测用时缩短），再加上全国各地启动重大突发公共卫生事件一级应急响应，全国医疗资源大力驰援湖北，疫情很快得到了遏止。最终使得中国从疫区变成最安全的地方。讨论：核酸检测试剂盒与制药工程专业关系。核酸检测试剂盒的研发和生产就属于制药工程专业的范畴。作为人民生命健康和生命安全的护卫者，制药人所从事的工作，关系到国计民生。因此，我们应为自己所将从事的行业而感到骄傲，同时也要清楚身上社会责任的重大。其次，介绍“欣弗”假药事件。事件始末：2006年6〜7月，青海、山东、浙江、黑龙江和广西壮族自治区等省、自治区陆续有患者使用安徽华源生物药业有限公司生产的克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液（欣弗）后，出现胸闷、心悸、心慌、寒战、过敏性休克、肝肾功能损害等临床症状。短时间内，注射“欣弗”死亡人数达到11人。经查该公司的注射剂在生产过程中未按批准的工艺参数进行灭菌，人为降低灭菌温度、缩短灭菌时间、增加灭菌柜装载量，致使产品的无菌检查和热原检查未达到相关要求。讨论：从这次假药事件中，同学们想到了什么？如何完成好制药工程课程设计？药物属于特殊商品，事关患者生命健康；药品生产无小事。因此，作为制药人，我们应该时刻保持严谨认真的工作态度。从设计角度来讲，本次事件的根本原因是灭菌柜的生产能力过小，与前端生产工艺不相匹配。设备选型既要在生产能力上满足生产工艺要求，还需考虑未来发展以及生产的灵活性，任何一个环节的小失误（如批次生产量的计算或热埴衡算）都有可能为后续大的医药事件埋下隐患，因此我们一定要在承“质量源于设计”的理念，尽最大可能地避免药品生产和管理中可能出现的漏洞。在设计中，同学们应认真解读设计任务书，在确定设计方案时一定要经过充分的调研和翔实的论证，做到精益求精。总结：作为制药人，同学们一定要时刻牢记使命，认真对待每一项工作任务。尤其在制药工程设计中，一定要树立“质量源于设计”的理念，从根源上规避药品生产可能存在的质量风险。．．．．．．
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2022-02-08
护理学专业:《护理文化》课程思政案例
一位来华出差的美国人生病住院治疗，期间得到了护士小美的悉心照顾。他非常感谢护士小美，并在病房称赞：“你的护理服务做得太好了！非常感谢!”，而每当这个时候，护士小美总会谦虚地说：“哪里哪里，做得不好。”患者非常奇怪：难道她确实做得不好吗？适用专业（4）高职（1）：护理本科（1）：护理学中职（1）：护理技工（1）：护理适用课程（1）：护理文化相关思政元素（3）：文化差异、护理文化、创新精神一、护理文化概述(一)护理文化的概念 护理文化是在一定的社会文化基础上形成的具有护理专业自身特征的一种群体文化。它是被全体护理人员接受的价值观念和行为准则，也是全体护理人员在实践中创造出来的物质成果和精神成果的集中表现。（二）护理文化的构成要素1.表层：体现护士形象的物质形态等表层是护理文化的外壳，也就是护士的行关文化要素表露在社会上的外界形象，如护士的仪表、仪容和仪态等。浅层的行为文化是护士在为患者服务和内部人际交往中产生的活动文化，反映一个医院护理经营作风、精神风貌、人际关系方式等，是医院护理精神的动态反映。2，中层：制度、规范等如护士法、医疗事故处理条例、质量标准、护理预案、操作程序等护理操作程序是构建护理文化的基础。3.核心层：护理哲理、护理精神等护理哲理具体包括以下两个方而：一是独立精神，护理精神反映护理的独立人格，是医院护理自身的特点。能体现护士的主体意识。二是创新精神，包括护理管理、护理体制、护理目标、护理哲理、护理经营理念等，以及用人机制、分配制度、服务水平、技术操作等多层次、多方面的创新精神。……
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2022-02-08
护理学专业：《叙事护理》课程思政案例
叙事教育于20世纪90年代引入护理教育领域。在护理教育中，叙事教育是以研究为基础，通过解释现象学的方法，解释、分析和重构学生、教师、临床护士的生活经历，以达到教育目的的一种教学方法。适用专业（4）高职（1）：护理本科（1）：护理学中职（1）：护理技工（1）：护理适用课程（1）：叙事护理相关思政元素（4）：人文修养、倾听患者、人文关怀、人文精神一、叙事护理的提出叙事教育于20世纪90年代引入护理教育领域。在护理教育中，叙事教育是以研究为基础，通过解释现象学的方法，解释、分析和重构学生、教师、临床护士的生活经历，以达到教育目的的一种教学方法。二、国外叙事护理的发展1993年，美国护理教育家Diekelmann首先将叙事教育方法引入护理教育，提出叙事来源于师生在学习、教学中的共同经历。自此，美国、加拿大、新西兰等国的护理教育者开始在护理教学和研究中应用叙事教育。Swenson（史文森）等构建了以叙事为中心的家庭护理实践课程，通过倾听、解读患者及其家庭成员的故事来培养护生解决临床实际问题，为患者提供个体化关怀和照护的能力。Adamski等组织护生倾听临床护士的关怀故事，并一起分析、讨论，指出这种方法有助于护生传达关怀态度，提高感知关怀的能力，进而内化关怀内涵。Kirkpatrick、McAllister等拓宽了叙事教育的应用形式，通过观赏电影、阅读文学作品的形式培养护生的人文关怀品质。Frei等让学生观察、鉴赏系列油画等艺术作品，将人文关怀的叙事意图间接地隐藏在鉴赏情境中，为护生走进患者的内心世界，增进对患者的理解，引发对日常护理实践的反思提供了时间和空间。Wall等组织护生对所观看的电影展开讨论：电影制作人想要表达的是一种什么样观点？在现实生活中，如果患者遇到电影中的情形该怎么办？你又会如何反应？通过对叙事资料的解读、分析、讨论、引导性的提问激发护生的人文关怀情感。……
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2022-02-08
生物科学专业：《动物生理学—中国科学家的胰岛素精神》课程思政案例
内分泌系统是动物机体维持稳态的重要调控系统之一。胰岛素是动物体内唯一一种降低血糖的内分泌激素，对维持机体血糖平衡具有重要作用。通过胰岛素内容的学习，让学生理解胰岛素在维持稳态中的生理学作用和重要性。本节内容围绕胰岛素的器官来源和化学结构、生理功能以及胰岛素人工合成的历史展开教学，使学生在学习和掌握胰岛素生理学知识和糖尿病发生与治疗的生理学机制的同时，受到我国老一辈科学家“大胆创新、严谨求实、协同攻关”的胰岛素精神的激励。适用专业（5）高职（2）：小学科学教育、生物教育-旧本科（1）：生物科学中职（1）：生物化工技工（1）：生物化工适用课程（1）：动物生理学相关思政元素（17）：顽强拼搏、爱国情怀、民族自豪感、分析问题、感染力、发现问题、解决问题、大胆创新、科研创新、协同攻关、严谨求实、胰岛素精神、说服力、科学精神、自主学习能力、学习兴趣、不畏艰难。案例概述：内分泌系统是动物机体维持稳态的重要调控系统之一。胰岛素是动物体内唯一一种降低血糖的内分泌激素，对维持机体血糖平衡具有重要作用。通过胰岛素内容的学习，让学生理解胰岛素在维持稳态中的生理学作用和重要性。本节内容围绕胰岛素的器官来源和化学结构、生理功能以及胰岛素人工合成的历史展开教学，使学生在学习和掌握胰岛素生理学知识和糖尿病发生与治疗的生理学机制的同时，受到我国老一辈科学家“大胆创新、严谨求实、协同攻关”的胰岛素精神的激励。一、教学目标（一）课程教学目标1. 认知目标（1）了解胰岛素的器官来源、化学结构；（2）掌握胰岛素的生理功能；（3）了解牛胰岛素人工合成的历史。2. 能力目标（1）通过启发和引导，培养学生主动思考和自主学习的能力；（2）通过列举应用实例，培养学生理论联系实际和发现问题、分析问题、解决问题的能力。（二）思政育人目标1. 设计思路胰岛是胰腺的内分泌部，胰岛素是由胰岛的B细胞合成和分泌的一种蛋白质激素，是体内150多种激素中唯一一个具有降低血糖功能的激素，其降血糖的生理功能是通过促进机体组织对血糖的利用、糖原合成和血糖向脂肪转变而实现的，对维持动物和人体的血糖稳态至关重要。（1）课程内容的导入利用对生活中常见的一种疾病——糖尿病的简单介绍，说明糖尿病严重威胁人和动物的健康；导入胰岛素是治疗糖尿病最为有效的临床药物，引出课程内容主题词——胰岛素；导入胰岛素为什么是最为有效的糖尿病治疗药物这一问题，并导入从胰岛素发现、人工合成到临床应用历史中，中国科学家的历史贡献这一关注点。（2）胰岛素的概念、器官来源和化学结构解释胰岛素的概念，英文名称。以问题导入的方式，提出胰岛素的器官和细胞来源；以图片导入的方式，解释说明胰岛素是由胰岛的B细胞合成和分泌的；采用图片导入的方式，介绍胰岛素的一级结构，并说明胰岛素的两个亚单位（A链和B链）之间三个二硫键连接位置对其高级结构的形成和活性非常重要，为之后解析牛胰岛素合成的困难及其成功合成的伟大打下伏笔。（3）胰岛素的生理功能以问题导入的方式，提出胰岛素为什么可以用来治疗糖尿病？然后以自问自答的方式告诉学生，我们以胰岛素的生理功能来理解这一问题；以视频演示和文字介绍相结合的方式，讲解胰岛素促进机体组织对血糖的利用；讲解胰岛素促进机体的糖原合成；讲解胰岛素促进脂肪和蛋白质合成。在上述对胰岛素生理功能讲解的基础上导入反向知识点：当胰岛素分泌不足时，会导致机体物质代谢紊乱，严重时会引发糖尿病，并对糖尿病病人"三多一少"典型临床症状的生理机制进行分析，加深学生对胰岛素功能的理解，达到学以致用的目的。最后以总结性回答的方式，提示同学们为什么说胰岛素是治疗糖尿病最为有效的药物。（4）牛胰岛素人工合成的历史通过历史回顾导入问题的方式，告诉学生胰岛素（1921年）被发现之后就开始被用于糖尿病的治疗；然而提取的天然牛胰岛素难以满足临床需求，唯一能够解决这一难题的途径就是胰岛素的人工合成。通过历史回顾导入问题的方式，说明牛胰岛素一级结构的解析使科学家们看到了人工合成胰岛素的希望；同时说明由于当时科学技术条件和胰岛素结构的特殊性（三个二硫键的结合位置），胰岛素人工合成被认为是非常困难的科学命题。通过历史回顾导入问题的方式，采用视频播放加课堂讲授的方法说明我国科学家大胆提出人工合成牛胰岛素的历史背景、国家的重视、协同攻关以及艰难曲折、严谨求实的研究历程，说明人工合成牛胰岛素这一成果对人类的伟大贡献，彰显我国科学家“大胆创新、严谨求实、协同攻关”的“胰岛素精神”。总体上，通过本节内容的学习，让学生掌握胰岛素在维持机体血糖平衡中的重要作用、理解利用胰岛素治疗糖尿病的生理学机制；同时使学生感受到我国老一辈科学家为科学事业不畏艰难、顽强拼搏的伟大精神，增强学生的民族自信，达到“课程思政”育人的目的。．．．．．．
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